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西野　大史
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集２　「国語が苦手」に対応する指導スキル＆活動アイデア
  • 「書くこと」の指導スキル＆活動アイデア
  • ［小学校・５年］春日アベンジャーズ！―みんなに地球を救う方法を伝えよう―　対話を通して学び合う児童の育成
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
西野　大史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　苦手な子どものつまずき場面　国語に対しての苦手意識は様々な要因が挙げられるが，最初のつまずきは，国語科に対する意欲だろう。その意欲は，単元の最初の授業，つまり導入で決まると言っても過言ではない。自…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集２　「国語が苦手」に対応する指導スキル＆活動アイデア
  • 「書くこと」の指導スキル＆活動アイデア
  • ［小学校・５年］日本の魅力再発見！　和の文化を友だちに紹介しよう
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
西野　大史
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　苦手な子どものつまずき場面　本単元は説明文であり，高学年から序論・本論・結論という文章の構成を学習しており，本文もこの構成が明確な文になっている。今回の言語活動は資料や本から和の文化について調べて…
対象
小学5年
種別
特集
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