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著者名:
清水　由
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
４月号は，３月にお手元に届く号となっています。毎年，新学期が始まる前に１年間を見通して，教授スキルや各領域や教材のポイントを理解しておくことは，大きなメリットがあります。特に，年度始めは，より効率的な…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2023年12月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本号の特集は，全国どの学校でも行われていると考えられる「なわとび」の特集です。もう，12年も前の話になりますが，総合の時間になわとびの探究を行ったことがあります。１人の子どもがハマり，世界大会にまで出…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2023年8月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本号の特集は，現場の先生方の声から出されたテーマです。苦手な子に楽しく動いてもらいたいという思いが強すぎると，できる子から「本物の○○がしたい」と言われてしまいます。逆に，できる子が楽しいと思う運動に…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　マルチアイテム　マット運動の学習カード
  • スッキリ解説　６年間で学ぶマット運動技系統図
書誌
楽しい体育の授業 2023年7月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　ONEPOINT　低学年は「運動遊び」なので，授業ではここで示した動きをゲーム化しましょう。ゲーム化は，個人やチームで，時間や回数などの数値を伸ばすことを目指して行います。頻度が保障…
対象
小学校
種別
特集
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
若い先生方が増えてきていることは，周知のことかと思います。４月から初めて教壇に立つ先生も増えています。そんな先生方から「（体育に限りませんが）何をやったらいいのかまったくわからない」という声を聞くこと…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本号は，「効果的な体つくり運動」の授業を行えるヒントとなるような特集を企図しました。　提言で盛島氏の指摘にもあるように「単元をどのように進めたらいいのかわからない」という話はよく聞かれます。それに対し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鉄棒運動は，絶滅の危惧に瀕している「絶滅危惧運動」であると聞いたことがあります。理由は，様々です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2022年8月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学校現場におけるコロナ対応は，まだまだ元に戻ったとは言えず，注意を払い続けているのではないでしょうか。それでも，世の中的にはだいぶ緩和されてきており，気を付けながらも少しずつ通常に戻そうとしている地域…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもを動かす！授業マネジメント
  • 【提言】初心にかえってマネジメント技術を見直そう
書誌
楽しい体育の授業 2022年5月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師になったばかりのころを思い出して下さい。今と比べて毎日の授業が大変だったのではないでしょうか。それでも子どもたちに楽しく活動して欲しいという思いで授業を考えていたかと思います…
対象
小学校
種別
特集
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第12回)
  • ネット型ボール運動「キャッチアタックテニス」（高学年）
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　ネット型ゲームは，ルールの複雑さでつまずいてしまう子も多いです。できるだけシンプルなゲームに取り組ませます。キャッチアタックテニスのルールは，次の通りです…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第11回)
  • 体つくり運動「長なわ　交互跳び」（中学年）
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　「交互跳び」は，下の図のように２つに分かれて並んだ状態から始めます。１人１人は８の字跳びの動きを行いますが，なわに入る順番が左右交互に入るという跳び方です…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第10回)
  • 体つくり運動「長なわ　ひょうたん跳びからダブルひょうたん跳び」（中学年）
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　「ひょうたん跳び」とは，回っている長なわに入って出る軌跡がひょうたんのような形になる運動です。また，ひょうたん跳びは，片側から入ったらそのまま真っ直ぐ進んで同じ側に…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい体育の授業 2022年1月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年と比べ，学校での教育活動もある程度のことは実施できていたかと思います。体育授業もまだまだ気を遣うことも多いとは思いますが，それなりに実践ができるようになっているようです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第9回)
  • マット運動「側方倒立回転前ひねり」（高学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年12月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　側方倒立回転前ひねり（以下，前ひねり）は，発展技として考えています。この単元中は，前向きに着地することをめざしますが，側方倒立回転（以下，側転）そのものがうまくなり…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第8回)
  • マット運動「側方倒立回転」（中学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年11月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　側方倒立回転（以下，側転）は，子どもたちが憧れる魅力的な技です。子どもたちはできるようになりたいとは思いながらも，なかなか上手にできずに悩んでいます…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第7回)
  • 鉄棒運動「抱え込み回り（だるま回り）」（低〜高学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　学習指導要領解説には，中学年の教材として抱え込み回りは例示されています。また，「運動が苦手な児童への配慮の例」として「かかえ込み回りが苦手な児童には，ふとん干しの姿…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第6回)
  • 陸上運動「ハードル走」（高学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年9月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　ハードル走は，リズムよく走ることや目標タイムよりも速く走ることをめざすことで，技能の向上がわかりやすい教材です…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第5回)
  • 鉄棒運動「こうもり振り下り」（中〜高学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年8月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　子どもたちにとって大技に見える「こうもり振り下り」は，憧れの技です。「どうやって振動（スイング）を大きくするか」が主な課題となります…
対象
小学3，4，5，6年
種別
連載・常設
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  • 特集　掲示にもカードにも使える！マット運動技図鑑
  • 【提言】まずはポイントをしっかり押さえよう
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「マット運動の授業は苦手」という若い先生の声を聞くことが少なくありません。子どもが一生懸命できるように頑張っているのに，有効なアドバイスができないことにもどかしさを感じるようです…
対象
小学校
種別
特集
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  • Society 5.0時代に必要な問題発見力を育む！　「課題並列単元」でつくる体育授業 (第4回)
  • 陸上運動「リレー」（中学年）
書誌
楽しい体育の授業 2021年7月号
著者
清水　由
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもが直面する問題を予想する　リレーの学習は，１人１人が全力で走ったタイムの合計よりも，みんなで協力してバトンをつなぐことで，合計タイムよりも速く走ることができるという経験をめざします…
対象
中学年
種別
連載・常設
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