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著者名:
清水　良
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動１】なまえをつけよう
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　活動１のねらい　イラストに名前をつけると，特別なキャラクターが生まれます。そのキャラクターの特徴は，子どもたち一人一人の中で生まれてくるものであり，きっとそれぞれによさがあることでしょう。そうした…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　朝学習からＩＣＴ授業，宿題まで「書くこと指導」アイデア大全
  • 朝学習・スキマ時間にできる！　「書くこと指導」アイデア
  • 小学校低学年
  • 【活動２】あべこべにっき
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
清水　良
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
これは，タロウさんの　あべこべにっきです。せんで　つないで，にっきを　よんでみましょう。　　まずごはんを　たべました…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年
  • 子どもの言語生活から始まる授業づくり
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
清水　良
ジャンル
国語
本文抜粋
主体的な学びを生み出す授業づくりには、何が必要なのでしょうか。また、主体的な学びをするとどんな効果があるのでしょうか。ここでは「話すこと・聞くこと」についての授業実践「五年一組わくわくおもしろ放送局…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　効果的に読む力を育てる読書活動×言語活動
  • 読書が苦手な子をサポートする活動アイデア
  • 他教科との関連で読書好きにする活動アイデア　説明文から広がる子どもの「？」
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
清水　良
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活動の流れ　子どもは、説明文と出会った時、何を学びたいと思うだろうか。「時間的な順序をつかみたい。」「要点をつかみたい。」と素直に思う子はそう多くはないだろう。説明文における子どもの出発点は子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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