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著者名:
清水 絵里
全13件(1〜13件)
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  • 特集 2020年度のカリキュラム・マネジメント&家庭学習指導アイデア
  • 小学校の家庭学習指導アイデア
  • 2年/家庭学習と基礎学力の定着と学びの保障
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
家庭学習指導のポイント 二年生での家庭学習のポイントは「定着」である。この「定着」というポイントは二つ意味がある。一つ目は,家庭で学習する習慣が当たり前であるように身に付けさせる「定着」という意味と…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第12回)
  • 小学1年/1ねん1くみ「じゃんけんやさん」をひらこう―だいじなことをじゅんじょよくせつめいする―
  • 【話すこと・聞くこと】3月教材「『じゃんけんやさん』をひらこう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,新しく考えたじゃんけんの仕組みや遊び方について,順序よく説明することである。児童にとって,じゃんけんはとても身近である。新しいじゃんけんを作って遊ぶ活動を通して…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第11回)
  • 小学1年/じぶんがやってみたいやりかたをつたえよう―にているところやちがうところをかんがえながらよむ―
  • 【読むこと】2月教材「歯がぬけたらどうするの」(東京書籍)
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,説明文を読み,似ているところや違うところを考え,自分のやってみたいやり方を伝え合うことである。この時期の児童は,子供の歯から大人の歯へ生え替わる時期である。この…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第10回)
  • 小学1年/「○○たろう ものがたり」をつくろう―だれが,どんなことをするのかをかんがえておはなしをかく―
  • 【書くこと】1月教材「おはなしをつくろう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,知っている昔話や読み聞かせをしてもらった昔話を参考にして想像を膨らませ,簡単なお話を書くことである。児童は,読み聞かせを好む時期であるが,読書経験には差がある…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第9回)
  • 小学1年/1ねん1くみすきなものクイズ大かいをしよう―ともだちのはなしをよくきいて,しつもんしたりこたえたりする―
  • 【話すこと・聞くこと】12月教材「『すきなものクイズ』をしよう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,「すきなものクイズ」を出し合うことを通して,自分の「すきなもの」を相手に分かるように話したり,相手の話を聞いて質問したり,確かめたりして話をつなぐことである。児…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学1年/1ねん1くみのりものずかんをつくろう―かかれていることをただしくよみとり、本でしらべたことをまとめる―
  • 【読むこと】11月教材「いろいろなふね」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,教材文に書かれていることを正しく読み取り,好きな乗り物について本を読んで調べ,カードにまとめることである。児童は,教材に関連する本を読み,調べたことをまとめる学…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学1年/はっけんしたことをつたえよう―かんさつしたことをカードにかいてともだちやおうちのひとにつたえる―
  • 【書くこと】10月教材「わたしのはっけん」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 本単元のねらいは,身の回りの動植物を観察して,気付いたことを文章に書くことである。児童は,これまでの間,アサガオを育てたり,虫探しに出かけカマキリやバッタなどを育てたりしている…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第6回)
  • 小学1年/じぶんだけの『サラダでげんき』を作ろう―だれがどんなことをしたかただしくよみとる―
  • 【読むこと】9月教材「サラダでげんき」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 入学して半年が過ぎ,教科書の下巻に入って始めの物語文である。「誰がどんなことをしたかを読み取り,自分の選んだ動物を加えて物語を書く」ことが,本単元のねらいである。今までの物語文の…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第5回)
  • 小学1年/○○したことをえとぶんでつたえよう―えにっきをかいてともだちやおうちのひとにつたえる―
  • 【書くこと】8月教材「えにっきをかこう」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「経験して心に残ったことから書きたいことを選び,絵日記に書く」ことが,本単元のねらいである。この時期の一年生は,小学校に入学して初めての夏休みを迎える時期である。運動会や遠足,初…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第4回)
  • 小学1年/くらすのみんなでげきをしよう―ものがたりをたのしんでよむ―
  • 【読むこと】7月教材「おおきなかぶ」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年7月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「場面の様子を想像しながら,物語の展開を楽しんで読み,好きなところを音読する」ことが,本単元のねらいである。この時期の一年生は,学校生活にも慣れ,友達と関わりながら学習している…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第3回)
  • 小学1年/「どうぶつのひみつくいず」をしよう―正しく読み取る―
  • 【読むこと】6月教材「どうやってみをまもるのかな」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 初めての説明文の教材であり、「事柄の順序に気を付けて、文章の内容を正しく読み取る」ことが、本単元のねらいである。この教材文は、挿絵をヒントにして読み取っていく。この時期の一年生は…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
  • 小学1年/「一年一組 あいうえおのうた」をつくろう―ことばあつめをする―
  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】5月教材「あいうえおのうた」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい この時期の児童は、入学して一か月がたち、学校生活にも慣れてくる頃である。また、国語では、「ひらがな」の学習が進んでいる頃でもある。毎日の学習の中で、新しいことに興味をもち、言語の…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
  • 小学1年/『じこしょうかいたいかい』をしよう―なまえカードをかく―
  • 【話すこと・聞くこと・書くこと】4月教材「よろしくね」(東京書籍)
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
清水 絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 入学したばかりの児童は「もっとお友達を作りたいな。」という気持ちで溢れている。はじめての学校生活では『鉛筆の正しい持ち方』、『ひらがな』の学習が始まる。この時期に、名前カードを作…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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