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正木 友則
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アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
6月・小6/読むこと
ALのポイント
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
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アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第2回)
5月・小6/読むこと
ALのポイント
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
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アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第1回)
4月・小6/読むこと
ALのポイント
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
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特集 “つけたい力”が育つ学習用語=厳選51
つけたい力を育てる“学習用語”と活用のポイント
説明文指導に必要な“学習用語”と活用のポイント
書誌
国語教育 2015年3月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 「学習用語」の獲得は、「学習用語」をただ覚えさせるのではなく、その「学習用語」が意味する概念を具体的な説明文教材の学習と関係づけ、実感的に理解させることによって可能となる。そのポイントは、学…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 “書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
授業中に書く活動―必ず入れる作業はこれだ! 基本の指導と応用ワザ
登場人物を書く―基本の指導と応用ワザ
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
正木 友則
ジャンル
国語
本文抜粋
従来の文学教材の指導では、場面ごとの「心情」に焦点が当てられてきた。しかし、文学教材や人物が登場するノンフィクション教材での「登場人物を書く」学習では、場面や段落ごとに縛られた「心情」を追うのではなく…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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