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著者名:
水野　美鈴
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  • 特集　“書く力・書ける実感”引き出す言葉道場
  • 「書く」をメインにした公開授業をつくるとしたら―私の提案
  • 聞く・話すと関連させた書く授業
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明文の｢読解力｣をのばす
  • テキスト(教材)の特色を生かして読解力をのばす
  • テキスト(教材)の特色を生かした実践提案
  • 中学校／目的にそって情報を活用する力を育てる
書誌
実践国語研究 2005年11月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ＰＩＳＡ調査の結果、我が国の説明文系統の読解力が不十分であることが明らかになった。従来のような短い文章の指導に長い時間を割き、形式段落に番号をつけさせて要点をまとめ、それを大段落にまとめ…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　確かな漢字力をつける指導法
  • 実践提案･確かな漢字力をつける指導のアイデア―中学校
  • 文字指導と語彙指導の充実を目指して
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　平成十年度、本校の生徒を対象に漢字についての意識調査を行った。一、二、三年生各二クラスずつ、計二三〇名の調査である。その結果、生徒は、漢字の学習が好きであることがわかった。「とても好き…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ＢＯＯＫ ＧＵＩＤＥ《この本がおもしろい》
  • 『国語科で育てる相互交流能力（中学校編）』（村松賢一・花田修一・若林富男編著）
書誌
実践国語研究 2001年7月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、お茶の水女子大学音声言語学習会の六年間に亘る研究の成果をまとめたものである。この学習会は、お茶の水女子大学附属の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、大学の国語、日本語教師が集まって、実践、参観…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　話し手と聞き手の心の交流を図る
  • 話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―中学校
  • ｢走れメロス」を討論で深める指導
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
水野　美鈴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新学習指導要領で「伝え合う力」の育成が明示された。文章表現のみならず、「話すこと・聞くこと」の能力を培うことが大切である。しかし、今までの「話すこと・聞くこと」の指導では、話し手、聞き手…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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