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著者名:
深谷　幸恵
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  • 特集　「学習意欲」の育て方・生かし方
  • 「学習意欲」を育てる国語科授業の工夫
  • 説明文教材を短時間で指導する
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　説明文教材の重要指導事項　説明文教材の「学習意欲」を育てるには、重要事項を短時間（二、三単位時間）で指導するのが効果的である。重要事項とは、次の三点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語学力づくりアクションプラン
  • 書きの学力づくりアクションプラン
  • 中学年／段落指導用教材で論理的思考力の向上を
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書き」の学力とは論理的思考力である　「書き」の学力で児童が身につけなければ児童自身が困るのは、論理的思考力である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　一人ひとりの成長を確かめる責任
  • 到達目標チェックで一人ひとりの「読む力」を確かめる
  • 中学年／説明文指導の評価規準と到達基準
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　絶対評価と説明責任　絶対評価の導入で、評価についての説明責任が問われることとなった。保護者は、自分の子どもの何を見てこの教科のこの項目が評定されているのかに関心をもつようになり、学期末に配布する評…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子ども全員を引き込む「導入の決め手」
  • 子ども全員を引き込む国語科授業「導入の決め手」
  • 作文の導入はその児童たちの作文で
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　作文のモデル　　ここで考える作文は、発信型作文（論理的作文）である。作文を書くことが得意な児童でも、作文の時間には必ず「うまく書けるかな」という不安をもつようだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　実践提案「伝え合う力」をこう育てる
  • 実践提案・書く活動で「伝え合う力」をこう育てた
  • 論理的な文章構成のスピーチ原稿
書誌
国語教育 2002年12月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜスピーチ原稿か　学級全員の前でスピーチをする学習を、一学期に二回くらい実施している。その際、論理的な文章構成でスピーチ原稿を書かせている。スピーチ原稿は、口頭発表に対する児童の苦手意識を緩和す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • 社会科の教科書で国語の力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　社会科の教科書が読めない児童　社会科の教科書の音読は難しい。特に高学年の教科書には、地名・人名・法律名、条約名・各出来事の名前などが漢字でたくさん載っている。人名などは、常用漢字の読み方とも違う場…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 最低基準の｢新教科書｣を補う発展教材の開発
  • １～２年の国語教科書のどこを補うか
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　説明文教材の絵や写真を使う　低学年の説明文教材の絵や写真はとても大きくきれいに描かれていて、子どもたちの興味を引きつける…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「視写・聴写」の効果を見直す
  • 「聴写」を授業にどう生かすか―聴いて話す学習
  • 「論理的な文章を書く」基礎となる聴写
書誌
国語教育 2002年7月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「聴写」の位置付け　「『聴写』の効果を見直す」というテーマの「効果」とは、子どもが喜んで取り組んだり、子どもが具体的な力をつけたりするのを、誰が見ても確認できることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「自己表現力」を育てる学級づくり
  • 「自己表現力」の基礎・基本をどう教えるか
  • 「具体例を詳しく書く」を継続指導する
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　論理的な文章構成を教える　「自己表現力」の基礎は、論理的な文章構成を使って書いたり話したりできることだと考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　能力重視で指導事項を精選する
  • 能力重視で｢読むこと｣の指導事項をどう精選するか
  • 低学年／物語教材の精選指導事項
書誌
国語教育 2002年5月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「削減」か「精選」か　まず初めに、平成十年度版と平成元年度版の学習指導要　領の低学年の指導事項を比較・確認したい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 進んだ子のための｢発展的な学力｣を育てる授業プラン
  • 小学校／論理的な作文を長く書かせる方法
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　小学校六年での実践を報告する。まず四月の始めに論理的文章の基本形（後述）を教える。一学期から二学期の間に、一ヶ月に一度のペースでこの基本形で作文を書かせる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 21世紀に求められる「新学力」を絶対評価でどう見るか
  • コミュニケーション能力をどう見るか
  • ディベートにおける絶対評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ディベートの進め方　ディベートは、ルールに従ってフェアに議論することを通して、子どもにコミュニケーション能力をつけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　メディア･リテラシーの授業開発
  • 小学校におけるメディア･リテラシーの授業開発―上学年
  • メディアの事実と意見を区別させる
書誌
国語教育 2002年1月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　メデイアへの対応の仕方　メデイアは強烈な印象をもってわたしたちに迫ってくる。子どもも大人も、教科書・新聞・パンフレット・テレビなどからの情報を事実だと思いこみ、それをうのみにして、行動してしまうこ…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　日常的な評価活動を授業に生かす
  • 国語科／日常的な評価活動を授業にどう生かすか
  • 論理的な作文指導における評価
書誌
授業研究21 2001年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
二 論理的な作文とは　論理的な作文を「文章構成の整った作文」と定義する。論理的な文章構成として、市毛勝雄氏による「はじめ・なか・まとめ・むすび」の文章構成（注１）を授業に取り入れている。この文章構成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 国語の苦手な子への指導的助言
  • 文章構成各部の書き方を助言する
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１　論理的な文章構成の作文指導　作文を苦手とする児童が作文を書けるようになり、かつ論理的思考力を育成できる方法として、文章構成が整った作文を書かせる。全体には次の二つのことを指導する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の学習技能基礎学力をつける教材研究法の開発
  • 新しい教材研究の改善法
  • 国語／論理的な型が説明文教材の絶対条件
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年11月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　内容重視指導の実態　これまでの説明文教材を使った学習として、次の三つが多く行われている。　①要約・要旨をまとめる学習…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「参加型板書」で集団思考を深める
  • 小学校高学年・「参加型板書」で集団思考を深める実践
  • 「人類はほろびるか」他（６年）での「参加型板書」例
書誌
国語教育 2001年10月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「参加型板書」のための三つの観点　「参加型板書」の例として、三つの観点を提示したい。　①　教材の構造が一目でわかる板書…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ｢伝え合う力｣を育てる教室 (第5回)
  • 論理的な型を「伝え合い」の基礎に
書誌
国語教育 2001年8月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
「伝え合う」ための学習過程　「伝え合う力」育成のために次の学習過程を組んだ。　(1)　論理的な型を知る…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「批判的読み」のスキルを育てる
  • 文学教材で｢批判的読み｣のスキルを育てる
  • 授業を｢発信的｣な読みへ転換する
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業を「発信的」に　これまで文学教材の読みは、「完成された」教材を「読みのすべてを知っている」教師によって、児童はそれを「享受する」という「受信的」な姿勢で進められることが多かった。それに対してこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 総合的学習を国語学習で支える (第2回)
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習を国語科で支える観点として、キーワードがわかり使える技術と、人との話し方の技術が大切である。ここでは、この二つの観点で切り取った総合的な学習「わがまち花田」を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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