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著者名:
渋谷　光夫
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  • 特集　クイズで教師力診断―達人の出題52選
  • 社会科研究＆研修の重点＝わが県レポート
  • 山形／確かな社会認識を深めていく子どもの育成を
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
今、山形県の社会科教育は、中堅・若年層を中心に活気に溢れている。それは、次の三点にある。　①二つの全国大会に向かっての研修…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 〈教室でトーク〉子どもに身近な人権教材のドラマ
  • 災害の石碑が建てられる迄の話
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　日本は災害危険国　次の数字は何でしょうか。　「３・11。　Ｍ９・０。波の高さ43・３ｍ」　そう、二〇一一年三月十一日のモーメントマグニチュード９・０、そして津波の高さが最大43・３ｍ、観測史上最大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 山形県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
◇豊かな農産物、特に高級リンゴやぶどうはアジア各国へ輸出している。日本酒の吟醸酒やワインも欧米で好評を博している。また手織りの山辺絨毯はバチカン宮殿法王謁見の間に納められ、山形工房の家具等は奥山清行の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第13回)
  • イザベラ・バード『日本奥地紀行』の足跡から、明治期の文化遺産を探そう
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
バードの足跡を辿る　イザベラ・バードは、明治11年に横浜から北海道平取まで旅し、『日本奥地紀行』を著した。その当時の産業や生活の様子、各地の景観等の記述は、価値の高い紀行文として各界から再評価されてい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 国土に対する働きかけ―地形的環境をつくった先人の歴史クイズ
  • 東北＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全10ページ (100ポイント)
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  • 特集　現場に速効！“教育情報”の読み方・選び方
  • 志気が高まる教育情報の選び方・活用の仕方
  • 自校にあう研究協力者を選ぶポイント
書誌
学校マネジメント 2009年10月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　ねらいにあった協力者を　近頃、新学習指導要領の移行にともなう教育課程編成や授業改善の研究会が盛んになっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ヤングと対話“社会科って何？”50問100答
  • 小学校・３･４年の指導＝ヤングと対話
  • “地域社会に対する誇りと愛情”って何？
  • 地域学習の本質を究めよう
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ一　今、なぜ「地域社会に対する誇りと愛情」なのですか？　新学習指導要領は、教育基本法の改正と学校教育法二一条「伝統と文化を尊重し、（中略）我が国と郷土を愛する態度を養う」をふまえています…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新要領“地域資源学習”で変わる教材開発
  • “地域資源の保護･活用”―わが県の一押しはこれだ！
  • 山形県
書誌
社会科教育 2008年8月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“信頼される学校・尊敬される教師”の構築
  • 一度は訪問したい“あの学校”：一度は会いたい“あの教師”＜各県情報の最前線＞
  • 山形
書誌
学校マネジメント 2008年1月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
秋田　秋田大学教育文化学部准教授　外池　智　男鹿の生んだなまはげ先生　男鹿市立船川南小学校の渡部豊彦先生を紹介したい。渡部先生は、「ショッピングセンターの進出」「小坂町から環境教育」「限界集落」「船川…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新「懲戒・体罰基準」と措置指導のガイド
  • 体罰と戦後60年―親の意識はどう変わったか
  • 教師への信頼が鍵
書誌
学校マネジメント 2007年7月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教師への信頼が鍵　山形市立第四小学校　渋谷光夫
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業参観日―どうマネジメントするか
  • “保護者の気持ち・願い”から見た参観授業のチェックポイント
  • “わが子は他の子と上手くつきあっているか”にどう応えるか
書誌
学校マネジメント 2007年6月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１ 仲間のよさを認め合う　保護者は、わが子が他の子と上手くつきあっているか、いつも心配しています。特に、学級内での友人との関わりについて、授業参観で確かめようとしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開き・社会科好きにするクイズ１００選
  • 授業開き―これを入れてもっと好きにするクイズ問題
  • 学校好きにするクイズ―学校のここをＱ
書誌
社会科教育 2007年4月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ一　学校の自慢は？　自分の学校に誇りを持っている子どもは、自信に満ちている。それは、優れた歴史と伝統ある学校で、価値ある教育活動が展開され、喜々として学んでいる子どもの姿そのものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 山形
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見直し論を踏まえた06年“総合の設計図”
  • 「総合の見直し論」踏まえたわが校の06年度カリキュラム
  • 楽しくなけりゃ総合じゃない。楽しいだけでは総合じゃない
書誌
学校マネジメント 2005年12月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
１　地域との信頼は更に強く　「樹君　お手紙ありがとう。　樹君は、俳句を作る楽しさをわかった、とのこと。おばあちゃんも少しは君達の役に立てたことを、うれしく思いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 面白い本みつけた
  • 『庄内稲作農業の発展の歴史と展望』
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
米作りのさかんな“庄内平野”授業づくりの原点　小学校五年社会科「稲作のさかんな地域」、教科書では、庄内平野や新潟平野、横手盆地が扱われている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　話し合い・討論－授業に役立つ入れ方３５選－
  • その「話合い・討論」ホントに必要だった？ 私の見た授業から
  • 話合いはまず「聞く」姿勢と自分なりの考えを
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
渋谷　光夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「聞く」姿勢が「話す」前提　この数年、多くの授業を参観する機会がある。四五分をじっくりと参観できることは少なくなったが、教室を訪れた一〇数分間で、心温まる光景に出会うことが多くなってきている…
対象
小学3，5，6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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