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上田 保明
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特集 「郷土愛」で見直す道徳教育の本質
伝統と文化の尊重で「郷土愛」にどう生かされるか
「伝統」「文化」を点と見立てて“面”を志向した教育を
書誌
現代教育科学 2011年9月号
著者
上田 保明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「郷土愛」の現実を見る これほど社会がグローバル化し、海外にも多くの人々が行き来し人の動きが激しい時代に、小さな足下と言える地域を見つめる「伝統」や「文化」「郷土愛」と言った言葉は死語になりつつあ…
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小学校/中学校
種別
特集
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書評
『活用型「漢詩暗唱スキル」ステップワーク』低学年/中学年/高学年(瀬川榮志監修/金久愼一編著)
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は昨年七月に急逝された瀬川榮志先生の監修、また長年現場教育で子どもたちに接してこられた金久愼一先生の編著による活用型の暗唱スキルブックとして作成されたもので、漢詩≠ノ特化した点に新鮮味を感じる…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 道徳の「教科化」を提案する
道徳教育推進教師への期待
道徳教育未だ校門を出ず 保護者・地域を動かす発信基地
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
上田 保明
ジャンル
教育学一般/道徳
本文抜粋
今回の改訂では、殊の外道徳教育の充実が力説された。伝統や文化を重視した教育の提唱は、とりもなおさず伝統や文化として受け継がれてきた日本の道徳観を見直し、子どもたちに再教育しようとするものである。その推…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「対話力」で国語授業の活性化
なぜ「対話力」が育たないか
学校、家庭・地域の環境を問い直す
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
「なぜ対話力が育たないのか」という設問に対する私の主張は二点である。 @ 家庭や地域社会が子どもの対話力を育てる環境にない…
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小学校/中学校
種別
特集
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追悼 瀬川榮志先生 逝く
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十二年七月二十六日(月)午前七時三十一分、心不全のため、瀬川榮志先生が急逝なさいました。前夜は原稿書き、電話等変わらぬ生活を送っていらっしゃったようで、悔やまれます。享年八十一歳…
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小学校/中学校
種別
単発
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若手教師、これだけは身につけたい言語技術
2 若手教師自身が身につける言語技術
(2)公的な話し方の技術
C保護者への説明―確かな構成でユーモアを交え、心を言葉に乗せて
書誌
国語教育 臨時増刊 2010年10月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 プロローグ 「公的な話し方」というタイトルをいただくとすぐに思い浮かぶことがある。数年前の高学年の保護者から担任へのクレームを昨日のごとく思い出す。それは次のような内容であった…
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小学校/中学校
種別
記事
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特集 移行期・新国語科の重点指導―言語活動を重視した学校ぐるみの取り組み
小学校の特色ある取り組み
音読・暗唱で子どもを変える・学校を変える
書誌
実践国語研究 2010年3月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに ○昨日はすばらしい「音読」を聞かせていただきました。家ではあんなに上手に「音読」をしない○○があんなに大きな声で上手に話すとは思いませんでした。(一年保護者…
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小学校
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特集
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特集 「授業力」を鍛える努力目標
「授業力」を鍛える努力ヘの期待
日々、自らの鼓舞と研鎖で「授業力」を高める
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
一 授業力を向上させ信頼回復を 学校、教師の不祥事やダメ教師が頻繁にマスコミに登場し、学校や教師への信頼感は地に落ちたと言っても過言ではない。今、学校や教師の信頼回復が急務である…
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小学校/中学校
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書評
『子どもの話す技術を鍛える〔増補新版〕』(野口芳宏著)
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
本著を手にして先ず目次を見た。目に飛び込んできたのは「チョーク一本、口一つ」という見出しであった。「不易」と「流行」という言葉が第十四次中央教育審議会答申あたりから盛んに言われ始め、教育界では瞬く間に…
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小学校/中学校
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連載・常設
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国語教育人物誌 (第190回)
山口県
書誌
国語教育 2007年1月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語
本文抜粋
山口県国語教育研究会を中心に活躍されている三人の先生を紹介する。 まずは実践家としても理論家としても確かな力をもつ岡崎聡先生(山陽小野田市立厚陽小学校教諭)。先生は元山口大学教育学部附属山口小学校教諭…
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小学校/中学校
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特集 「我慢力」を鍛える教師の知恵
提言・「我慢力」を鍛える教師の知恵とは?
我慢力は体力づくりから
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
上田 保明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 「知・徳・体」の調和を図る 人の育ちにとって「知・徳・体」の観点は重要であるが、世論の動向によって、時に心の教育の重要性から徳≠ェ重視されたり、PISAの学力調査結果から知≠ェ重視されたりする…
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小学校/中学校
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特集 日課表・時間割―ゆとり度チェック点30
わが校の“日課表・時間割”の目玉と運用システムの特色
朝の時間にゆとりを―授業時間の確保は学力の保障へ―
書誌
学校運営研究 2002年4月号
著者
上田 保明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 はじめに 私は昨年度一年間、企業に勤めていた。山口県の新規事業である“教員長期社会体験研修”の第一期生として三〇の給油所を経営する石油会社で、教頭として一年間研修してきた。実際に給油所へも都合一〇…
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小学校/中学校
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特集 「授業力」向上のために何を問うか
「授業力」向上のためのわが校の戦略
目標を明確に─めざす子供像を明確にして、全校で授業のねらいを絞り込む─
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
上田 保明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに 授業を構成する要素は数多い。授業力を向上させるためには、この構成要素を一つ一つ検討し、構成の妙をつくり出せばよいわけであるが至難の技でもある。授業はねらい≠もって行われるものであるから…
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小学校/中学校
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研究情報ネットワーク/研究情報
国語科と総合的な学習の連携(研究発表会)
山口大附属山口小研究大会・中国大会・山口県国語教育実践者の集い
書誌
「生きる力」を育む国語学習 2001年1月号
著者
上田 保明
ジャンル
国語/総合的な学習
本文抜粋
一 総合的な学習の実施は、教科学習の指導内容・方法の見直しを強要する 私事で恐縮であるが、私は現在、現職の教頭でありながら企業人として会社勤務をしている。教員の企業研修は近頃では珍しくなく、本県にお…
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小学校/中学校
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