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象の会
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第30回)
  • 〈ボクパズル〉ボクが主役だよ
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
材料　・子どもの全身写真　・厚紙　　小学部を卒業した子どもの保護者から，よく「飽きずに卒業アルバムを見ています」という話を聞くことがあります。写真が子どもをひきつけるのは，その楽しい思い出だけでなく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第29回)
  • 〈つり遊び〉なんでもつっちゃうぞ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教室でよくやる魚つり遊び。ところが，糸が揺れたりしてなかなかつりにくいものです。そこで，水道管凍結防止用のスチロールチューブを用い，たたいてつる遊びにしてみました。どんどんつれる楽しさの中で，ものの命…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第28回)
  • 〈いろいろな版画〉うまく刷る工夫あれこれ
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
版画は，版面の素材も紙・ひも・発泡スチロールなど子どもたちが加工しやすいもので作ることができます。ところが，版面の全体がうつるように刷るのが意外と難しいもの。そこで，押さえるときに手の傾きを吸収するク…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第27回)
  • 〈人間輪投げ〉「誰でも名人！」夢じゃない
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
なかなか入らないので輪投げを楽しめなかったことはありませんか？　そこで固定した的ではなくて，人が的の役をするのです…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第26回)
  • 〈吹き流し〉迫力の動きに思わず注目！
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
音のする方を見る，対象を見つめるなど，ものに注意を向けることは，発達初期の子どもにとって大切な要素です。そこで「子どもたちの注目を引きやすい」こんなおもちゃを作りました。視界をおおうカラフルで大きなビ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第25回)
  • 〈手つなぎイスとり〉ボクも優勝できそう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
楽しいゲームには，①ルールがわかりやすい，②みんなと競争の場面があり，③誰が優勝できるかわからないなどの要素があります。イスとりゲームは笛に合わせて座ればよいので，①はわかりやすいのですが，友だちと競…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第24回)
  • 〈糸吹き〉ゆっくり、強く、長く吹いて
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年3月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ストローに毛糸を通して吹けば，あら不思議!?　今まで垂れ下がっていた毛糸が，立ち上がってくるくると回り始めます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第23回)
  • 〈なんでもコマ〉こんなものでもコマになるよ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもとともに作るおもちゃの目的は，考える・作る・遊ぶなどの楽しさにあります。同時に，道具や材料に慣れる目的もあります。これらの楽しさを「コマ作り」でさまざまに設定してみました。①身近なもので作る楽し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第22回)
  • 〈サーキットトレーニング〉楽しく何回もまわるぞ
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちに多様な動きをたくさん経験させるために，サーキットトレーニングをよくします。でも中には次への見通しがもてないため，サーキットのコースから外れたり，同じ遊びばかりを繰り返すということもよくあり…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第21回)
  • 〈しゃぼん玉〉見てよし、吹いてよし、触ってよし
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年9月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちが大好きなしゃぼん玉は，眺めたり吹いたり触ったり，様々な活動をうまく引き出すことができる素敵な素材です。また，工夫次第で体がすっぽり入るような大型のものや大量のしゃぼん玉を生み出すなどいくら…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第20回)
  • 〈水運び〉こぼさず慎重に
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年7月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
日常生活で，液体に触れることは多いものです。好きなジュースもこぼしては台無し。液体を扱うには，①目で液体の状況を把握し，②液面の状態に応じて，容器の傾きを変える，など状況に応じて手や腕など体の動きを調…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第19回)
  • 〈モノ送りゲーム〉ヒモを通すのもひと工夫して
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年5月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
モノ送りゲームは手渡しで送るので，①他の人を意識しないでできる。②来たものを次の人へというルールの理解。③おとしたり，こわしたりしないような持ち方・渡し方など，対人意識，操作性，ものの認知など育てたい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第18回)
  • 〈三匹の子豚〉牛乳パックシアターのはじまり、はじまり
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年3月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
牛乳パックシアターのはじまり，はじまり　絵本を見たり，読んでもらったりすることは，子どもたちはみんな大好きです。さらにこれらの活動への参加を促すものとして，ペープサート，パネルシアター，エプロンシアタ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第17回)
  • 〈お絵かきヘルパー〉上手に握ってお絵かきを楽しもう
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
描画は表現活動の１つの大きな柱です。ところが，クレヨンなどをうまく握れず，活動に参加しにくい子どももたくさんいます…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第16回)
  • 〈ペットボトル釣り〉かんたん！魚釣り
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
魚釣りゲームは，同じ色の魚を釣ったり，釣った数を数えたり，いろいろな要素を盛り込みやすい遊びです。従来のものは，フックで引っかけたり，磁石で吸いつけたりなど，ちょっとしたコツが必要でした…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第15回)
  • 〈こちょこちょ人形〉さまざまな素材の人形と感触あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年9月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
見る，聞く，触れるなどは，周りからの情報を取り込み，ものを感じ，分類し，ことばに結びつけていくために大切なものだとされています。中でも「触れる」は，ものを判断する手がかりとして最も大切な直接感覚といえ…
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小学校／中学校
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第14回)
  • 〈吹きコマ〉唇とがらせ、なが～く吹いて
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年7月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
話しことばの基本は吐く息であり、それを長く続けられることも大事なことです。同時に、吐くことを意図的に調節できることも大切です…
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  • 楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第13回)
  • 〈ろうそく消し〉誰もが主役に
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年5月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
息を吐く。自然にやっていることですが，この何気ない行動を，意図的に目標に向け口をすぼめて息を吹きかけようとすると，かなり難しいものになります。誕生会でろうそくを吹き消せないため，主役として楽しめない子…
対象
小学校／中学校
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  • ことばやかずを楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第12回)
  • 〈まるまる絵本〉「マル」がいろいろ変身
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
材料　・ケント紙　（Ａ４）６枚　・熱を加えて透明にしたラミネートフィルム（Ａ４）３枚　・クリアフォルダー（Ａ４）３枚…
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  • ことばやかずを楽しく学ぶ簡単手作り教材 (第11回)
  • 〈すっぽりマッチング〉大型ピースで立体絵あわせ
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
象の会
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この立体絵あわせは，全部が同形同体，しかも１つのピースの選択肢が６面もあり，はめる向きも自由な点，かなり困難な要素があります。それらをカバーし，わかりやすいようにヒントになる完成図を，バックに入れてい…
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