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著者名:
沼澤　清一
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  • 特集　「活用力」はどんな授業で身につくか
  • 「活用力」を育てる授業改革の提案―国語科
  • 言語技能の習得に向けて
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
私は、話し合いを授業の中心においている。しかし、話し合いの授業をすればする程、話し合いでは身に付けさせることができない内容が見えてくるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　反復学習で「習得力」を確かにする
  • 「習得力」を確実にした私の実践
  • 〔小学校の実践〕モジュールタイムのなかで
書誌
授業研究21 2008年9月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
モジュールタイムについて　本校では、三年前の開校以来、毎日の日課の中に「モジュールタイム」を設定している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　確実な習得を図る「重点指導」の開発
  • 確実な習得を図る算数・数学科の「重点指導」の開発
  • 〔小学校〕全体像を捉えさせて
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
子どもの思考過程に即した上での系統立てた教材編成が求められている。　それは、決して内容の厳選を意味するものではない。厳選を行うことによって減らされた内容で子どもの思考が閉ざされ、分断された学習になって…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「規範意識」を育てる学級づくり
  • 学級づくりで「規範意識」をどう育てるか―中学年の実践
  • ルール化よりも内面から
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
前担任からケンカ後の仲直りの仕方、　「ごめんなさい」「うん、いいよ」　の指導を受けた子たち。一時的な解決を図ることが子どもの中に乱れを生じていくことになると教えられた……私の短くない教員生活の中で、一…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“授業のピンチ”チャンスに変換“プロの技”
  • “何でそうなの！”子どもの学習態度を変換するプロの技
  • 都道府県所在地が覚えられない→変換するプロの技
書誌
社会科教育 2007年7月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
本文抜粋
地図帳を持っていない一年生でも、楽しく県名を覚えてしまう！　そんな方法がある。　①風景印（風景入通信日付印…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの変化をどう見るか
  • 子どもの悩みや不安を見抜く眼とは
  • 小さなしぐさから
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　一瞬の子どもの反応　子どもが教師から叱られるような言動をしたとき、その一瞬の子どもの反応に敏感になりたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で「考えさせる」追い込み方
  • 算数・数学科授業で「考えさせる」追い込み方
  • 「手続きの習得」から「手続きの選択」へ
書誌
授業研究21 2006年7月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
大草原のような移動が自由な場所にいては、追い込まれることはない。逃げられない場所でこそ、追い込まれるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　中教審答申で現場はどう変わるか
  • 「家庭の教育力」の低下をどう防ぐか
  • 日々伝え合うことを通して
書誌
現代教育科学 2006年6月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
平成８年の中教審答申以来、文科省は、家庭・地域の教育力の充実の必要性を強調してきた。　中教審「新しい時代の義務教育を創造する（答申）」（平成十七年十月）には、「学校の役割の重要性の再認識」として、いく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報リテラシーを高める授業改革
  • 情報リテラシーを高める授業に挑む
  • 社会の授業をこう変える
  • 水の流れを追って
書誌
授業研究21 2006年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
四年生の社会科の学習に次の二つがある。　Ａ　「水はどこから」（水道の学習）　Ｂ　「山ろくに広がる用水」（地域の学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「子どもの危機」新しい荒れに向き合う
  • 「子どもの危機」保護者と連携して荒れに向き合う
  • 日々の「気づき」をもとに
書誌
現代教育科学 2006年2月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一年生のＲさんは、しっかりして的確な仕事ぶりが目立つ子であった。気の強さを体全体で表すこともあったが、みんなの前に立つことは極度に嫌った。緊張して顔が真っ赤になって声が低くなってしまうのである。私は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“時代の変化”捉える情報感度の磨き方
  • こんなのあり？“異議あり変化”のびっくり例
  • 痛くない注射針
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 子どもの生活習慣・学習習慣に問題はないか
  • 学校と家庭での意識面での切れ
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
この頃、特に子どもの宿題などの忘れ物が目立つ。うっかり忘れたというのではなく、完全に頭の中から消え去っていたという忘れ方である。しかも、同じ子が毎日のように忘れる。どんなに連絡帳にしっかり書いて行って…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集“すごい先生”と尊敬を集める教師の基本技
  • 遊び気分の導入で授業をつくる：３年・スーパーの工夫の導入から
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
本文抜粋
二学期社会科の導入。　教科書などを使って商店と大型店の違いを確認した。そして、知っていることを発表させ、板書していった…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　到達度を明確にした「授業びらき」
  • 指導方法のどこを変えるか
  • 評価観を変え、子どもを見取る
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業びらきにおける到達度　私は、これまで、最初の授業では、年間通しての学習の見通しを教科書の目次を使って行ってきた。新しい学習への関心を高め、それまで学習してきたこととの関連づけが行えて、その意義は大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもが燃えた総合の“定番モノ＆番外モノ”
  • 熱気・段ボール工作（生活科・２年生）
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
２月に三週間、図工室を貸し切って段ボールで工作をした。当初は、これ程熱気のある活動になるとは予想もしなかった…
対象
小学2年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 順調なスタート＝決め手は“この学習カード”
  • 地域調べの授業開きで役立つ学習カード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
使い方　地域調べは、足元から。「私の近所」でおもしろいことを見つけた子を先頭にして、みんなで身近な地域の探検に行き、発見する楽しさ・伝える楽しさを確認する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 理科・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／単元のメタ認知を図る
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
今の教科書は内容が精選されているので極めて薄い。それは、「覚えきる」ためにではなく「使いこなす」ようにできているからである。つまり、理科でいえば個々の実験の意味を理解することに止まらず、個々の実験のつ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • 学年末「このシチズンシップ」で授業する
  • 小学４年／「私たちのすてきな町に」での授業構想
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
社会
本文抜粋
私がシチズンシップという言葉を意識するようになったのは数年前に社会教育主事の講習に行った折、当時の東北大学教授不破和彦先生の講義からである。しかし、その当時は、学校教育とは距離があるなと感じていた…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ネット時代の「言葉のしつけ」を考える
  • 「言葉」を豊かにする学級での指導
  • 伝え合いが言葉を育む
書誌
心を育てる学級経営 2004年12月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本テーマを、朝の会の「当番の話」の実践をもとに述べていく。　当番の話は、朝の会でその日の日直（又は輪番者）が話をして、時には司会をしながらみんなからの質問に答えるという形式が一般的であろうか。どこでも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 理科・生活科／「冬芽」と「花の数」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
沼澤　清一・有田　和正
ジャンル
授業全般／理科／生活
本文抜粋
冬芽（ふゆめ・とうが）　ここ数年、真冬の教室に桜やサクランボ、ラ・フランス、桃、梅などの木の枝を持ち寄りペットボトルで水栽培を行っている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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