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著者名:
松林 今日子
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言語活動を見える化!教室環境づくり 掲示物&レイアウト紹介 (第5回)
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
松林 今日子
ジャンル
国語
本文抜粋
■写真俳句の取り組み 学年全体(中3)で取り組んだので、資料や作品は学年の多目的スペースや教室廊下側に掲示した…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 「学テ」が示す新学力像→授業研修の課題
「学テA:知識問題」からみた授業診断―ここをチェック!
中学国語A問題からみた授業診断
「型」の意味を読み取って解く力
書誌
授業力&学級統率力 2013年10月号
著者
松林 今日子
ジャンル
授業全般/学級経営/国語
本文抜粋
一 A3問題を授業する 六月に教室でこの問題を配ったところ、ほとんどの生徒が学力テストの問題だということを覚えていた。そこで、この問題が難しかったかどうかをたずねたところ、多くの生徒が「わからなかった…
対象
中学校
種別
特集
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特集 子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
“この授業場面”で子ども同士をどう関わらせるか
暗唱指導 子ども同士の関わりをつくるヒント
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
松林 今日子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 暗唱テストの場面 向山洋一氏『教え方のプロ・向山洋一全集77 向山型国語=暗唱・漢字文化・五色百人一首』に、暗唱指導の実践が載せられている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 国語授業スタイル―基本型をこうつくる
子どもの活動を促す手立て=どんな方法にするか
デジタル教材・どんな活動スタイルにするか
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
松林 今日子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 電子黒板を使った授業 デジタル教材ということだが、私が授業で使っているのは、パワーポイントで自作したコンテンツを使う電子黒板での授業である。数年前から、主に古典の授業で利用している。理由として次の…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 読み書き―発達障がい児の特徴的つまずきと効果的対応策
国語でつまずく生徒に対する読み書き指導
漢字練習と視写で授業を始める
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
松林 今日子
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
1誰でも取り組める漢字練習と視写 誰もが集中でき,誰もが成長を実感できることから始めると授業は安定する…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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