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著者名:
松野　孝雄
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  • ネット時代の心の教育 (第4回)
  • 「一生懸命生きる」生き方を示す授業～佐藤真海さんの生き方～
書誌
心を育てる学級経営 2005年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「生き方」を示す　大森修氏は、本誌二〇〇五年四月号で次のようにいう。　　心の教育は生き方教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新教科書が活躍する授業システム44
  • 新教科書の使い勝手＝ユーザーとしての意見
  • 基礎基本が明確になる
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもに「危機意識」をこう徹底させたい
  • 高学年児に徹底させたい「危機意識」
  • 二つの力をもたせよう
書誌
心を育てる学級経営 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　想定された危機への対応能力　新潟県中越地震により勤務校が被災し、校舎が使用不能となった。一週間の休校の後、近くの学校の一部（四階）をお借りして授業を再開した…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「勉強ができないと悩むわが子」へのアドバイス
  • 私が受けた相談と私のアドバイス
  • パーフェクトにできた経験が大切です
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　ある相談へのアドバイス　担任しているお子さんの保護者から次のような相談を受けたことがあります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもが熱中する授業をこう創る
  • 子どもが熱中する国語の授業をこう創る
  • 優れた問題と優れた指導方法が必要である
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　口に二画たしてできる漢字　漢字の有名な問題がある。　　「口」に二画たしてできる漢字を作りなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 到達度を明確にした国語の授業づくり
  • 繰り返し学習させる授業づくり
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度を明確にする　国語の授業は、到達度を明確にしにくい。算数・社会・理科とは違う難しさがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達度を明確にした「授業びらき」
  • 指導と評価の一体化をどう図るか
  • 評価の結果から対策を考える
書誌
授業研究21 2005年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　できなかったテスト問題　敢　問題状況　五年生を担任し、最初の社会科のワークテストを採点した。採点をしているうちに、多くの子ができていない問題に気づいた。次のような形式の問題だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • 授業の代案を模擬授業で示す
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　何が向上するのか　模擬授業をすることで何が向上するのか。　次の三つである。　　課　授業を構想する力　［授業構想力…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • アンコール授業（一番人気のあった授業）を再現する
  • 漢字パズルの授業
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
松野　孝雄
本文抜粋
五年生を担任した、三月。　一年間の授業を思い出して、おもしろかった授業を書き出してもらった。人気が高かった授業の一つに「漢字パズル」があった。例えば、向山洋一氏の次の問題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　知的好奇心をゆさぶる授業づくり
  • 知的好奇心をゆさぶる楽しい授業づくりのヒント
  • 漢字は知的好奇心を喚起する
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　川柳の授業　次の句を黙って板書した。そして、ノートに視写させた。　同じ字を雨雨雨と雨て読み
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「通知表」所見欄改革に教師は燃える
  • 評価基準を生かした「通知表」所見欄の書き方
  • 国語／何ができるようになったかを書く
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　二種類の「所見」　所見の書き方には、大別して二種類ある。　「記録を書く」所見と「評価を書く」所見である。この二種類の書き方は似ているようで異なる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ２月の仕事
  • 「命」を考える授業プラン
  • 命を守るライフライン～どれが最も大切か
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　新潟県中越地震　一〇月二三日に発生した新潟県中越地震で勤務校が被災した。　校舎の柱にひびが入り、一部がはげ落ちた。校舎に対して地面が落ちるような形となり、校舎から外に出ていた各種の配管が切断された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「プロの技術」を追試で掴む
  • 「プロの技術」大森型の追試で掴む
  • 教材解釈の力を鍛える
書誌
授業研究21 2005年1月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「鬼の大森」　「鬼の大森」　言われたのは大森修氏である。では、言ったのは誰か。　教育実習生である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度チェックで国語学力の保障
  • 「話す・聞く」の到達度チェックはこうする
  • 中学年／五つのチェックポイント
書誌
国語教育 2004年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
【話す・チェックポイント１】　間が取れる　　大勢の前で話す時に、区切りがない話し方になる子がいる。例えば、次のように…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力をつけるノート指導の工夫
  • 学習活動に応じたノートづくりの指導―板書との関連で
  • 中学年／ノートの三つの機能
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
ノートには三つの機能がある。　　１　思考の場としての機能　２　学習のまとめとしての機能　３　ワークとしての機能…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「授業上達法」をみんなで学ぶ
  • 「プロ教師」の教え方・ここを学ぶ
  • 大森修氏の「教態」と戦略的実践に学ぶ
書誌
授業研究21 2004年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ポケットに手を入れて授業するとは　ポケットに手を入れている人を見ると気になる――と、大森氏は言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 学級懇談会への保護者の期待―何を求めているか
  • 学級のこと・子どものことを具体的に説明する
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級懇談会に多く参加するのは　学級懇談会に保護者が多く参加するのは、次の三つのような場面である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業技量がＵＰする“実力診断の方法”34
  • 授業技量―腕を知りステップアップするために
  • 授業の組み立て―実力診断＆腕を上げるポイント
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　語りを中心とした授業　「情報化社会の進化と日本人の気概」（廣野毅氏）という授業がある。（『知的追求「向山型社会」の展開・小学五年』明治図書、所収…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　補充的指導で確かな国語力を育てる
  • 補充的指導で確かな表現力を育てる
  • 補充指導を授業のなかに組み込む
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文で「補充指導」が必要な子　作文で「補充指導」が必要な子は、大きく三つに分けられる。　　①　何も書けない子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第17回)
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　原稿用紙　勤務校では、学校として原稿用紙を作成し、全校で使用している。三種類の原稿用紙（一二六字、二五二字、四〇〇字）があり、学年や用途によって使い分けている。掲示を考慮して、やや厚めの紙を使用し…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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