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著者名:
松藤　司
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  • 特集　習熟度UP「子どもに説明させる問題」40選
  • ５つのタイプの問題に挑戦させる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●問題１【３年用】試行錯誤型　おかしを買いに行きました。100円でおつりが出ないように買うには，どんな買い方がありますか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「思考力・判断力・表現力」につながる向山型言語活動
  • この言語活動で「表現力」をつける
  • 学問のプロセスを学ぶ「かける」「「みる」の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「かける」の授業プロセス　「かける」の授業は次のように展開した。　　①発問　「かける」とは，どういう意味ですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 時系列に読み取る
  • ２年「スーホの白い馬」
書誌
向山型国語教え方教室 2012年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「スーホの白い馬」は学習指導要領（１・２学年「読む」）の目標を達成するのに最適の教材である。以下，教材研究から授業展開までを紹介する…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第11回)
  • クラス全員を読書好きにさせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
とても楽しい　二九人　楽しい　七人　楽しくない　〇人　四年生の児童三六人に取った読書についてのアンケート結果である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第10回)
  • 拡散型の発問から集中型の発問へ
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「海雀」の授業で向山洋一氏は、　　考えついたこと、分かったことを書きなさい。一つ書いたら、先生のところにいらっしゃい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 白いぼうしはやさしいか？
  • ４年「白いぼうし」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．偶然ではない。三つのイメージ語……　「白いぼうし」はファンタジー作品である。　題名は「白いぼうし」だが，「白いぼうし」は最初しか出てこない。なのにどうして題名が「白いぼうし」なのか…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第9回)
  • 「話す聞く」の基本は相手の話を繰り返すこと
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「話す・聞くスキル」には音読、暗唱教材が多い。　音読・暗唱がどうして話すことや聞くことになるのかと質問されたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第8回)
  • 言語事項の授業で学問の神髄を体験させよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
大げさな言い方になるが、言語事項の授業では学問の神髄を体験させたい。　そのために次の流れで進める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 図式化で人生の教訓を見つける―２年「スイミー」
書誌
向山型国語教え方教室 2011年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「スイミー」は人生の教訓を教えている　２年物語文「スイミー」には次のような特徴がある。　　１　題名は主人公の名前である…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援本人（龍馬君）の訴えを実践に活かす
  • 発達障がいの子どもの理解不足が子どもを傷つける
  • 子どもの行動の真意を理解する専門性を持て
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
バカ！　死ね！　と暴言を吐く心の裏には、不安で仕方がないという発達障がい児の葛藤がある。　この子は決して、「バカ！　死ね！」と本心から思っているのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第7回)
  • 事実を見分け、正しい判断ができる子どもを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
東日本大震災による原発事故で風評被害が広がり、東北地方は経済的打撃を受けている。　さらにマスコミがその被害を拡大再生産している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　社会科“重要語彙”定着のオモシロ逸話集
  • 時代を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
  • 鎌倉時代を表す＝重要語彙のオモシロ逸話
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教科書の不思議な記述　元寇について、東京書籍中学社会『新編新しい歴史』（平成一七年版）の記述を見てみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第6回)
  • 覚えるのではない。繰り返し繰り返し音読するのである。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山式暗唱指導の原理原則を紹介する。（向山洋一著『国語の授業が楽しくなる』明治図書一九頁より松藤がまとめた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 「海の命」の教材分析から発問を作る
書誌
向山型国語教え方教室 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書６年「海の命」の教材研究から授業展開までを紹介する。　１．題名は象徴か主題を表す　物語教材で何を授業すればよいか，わからない時は題名を見ればよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第5回)
  • 低学年での要約文指導は分ける・統合するの流れで指導する。
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型説明文の要約文指導ではトピック・センテンスを見つけ、三つのキーワードを確定する。　そして、三つのキーワードを使って二〇字でまとめる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特集　あなたの“授業習慣・口癖”診断治療のヒント
  • 悪い習慣・口癖は意識して克服しないと体のどこかに残る
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．待ってしまう　低学年の子どもは教科書を出すのもままならない。全員が出すまでかなりの時間がかかる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第4回)
  • 作文指導はスモールステップで根気強く
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
入門期の作文指導で重要なポイントは、　　教師と子どもが共同で作文を作る　　ことである。　作文が苦手な子は周りの状況を詳しく観察することができない。だから、書くことが思い浮かばない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新分析批評の授業が読解力をあげる
  • 新教材・漢文を分析批評で授業する
  • 五言絶句の展開モデルの提案
書誌
向山型国語教え方教室 2011年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
伝統的言語文化の授業が始まった。国語の授業が大きく変わる予感がする。　しかし，現場は混乱するだろう。古文，漢文の授業が初めてだからだ。多くの授業実践例が必要になる。その準備はＴＯＳＳの教師が担うことに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　算数市販テスト　平均90点への道
  • 向山型算数は、なぜ実力がつくのか
  • 算数は手続き記憶を使う
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
わり算の筆算は「たてる・かける・うつす・ひく・おろす」の繰り返しである。　これを無意識にできるまで練習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第3回)
  • 題名を三つに分類し、教えるべき内容を決める
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の題名は次の三つに分類できる。　　①　主人公の名前（ごんぎつね、大造じいさんとガン）　②　何かを象徴している（一つの花、わらぐつの中の神様、モチモチの木…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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