検索結果
著者名:
松崎　力
全476件(161〜180件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
  • あなたもすぐにできる指名なし音読
書誌
向山型国語教え方教室 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．まずは，ステップを踏もう　指名なし討論は，高段の芸。　向山型国語を行っている教師であれば，誰もが憧れる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 分析批評の国語授業入門
  • 教材文を知的に分析する
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１　話者を扱う　物語は、誰かの目を通して書かれている。これを「話者」という。子どもたちが、この話者を理解できるようになると、それまでのあなたの国語の授業が激変するはずだ。教材文を、子どもたちが分析でき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 大人の対応ができなければ痛い目を見る
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言ってはならない一言　忘れ物が多くて，おしゃべりをするＡ子がいた。学用品，例えばコンパスなどを持ってくるように何度言っても，「あ，忘れた」と言って，ぺろりと舌を出す…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
  • 私が出会った発達障害の子とのドラマ
  • ほんの少し、教師らしい仕事ができたと思えた瞬間
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
松崎　力
本文抜粋
異動をして初日、クラス発表があった。　わたしが受け持つクラスが分かると、周りにいた先生方が「大変だね」と同情の声をかけてきた。「ものすごく大変な子がいるんだよ」と言うのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 分析批評の国語授業入門
  • 最初の「ものさし」は何か
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１　小学校での分析批評　向山氏が、分析批評と出会うのは、調布大塚小に勤務していた時である。　井関義久氏が紹介した分析批評との出会いによって「初めて、『教育』の観点から、文学の授業が主張できるようになっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「一人の例外もなく」の原則を貫く授業実践
  • 「一人の例外もなく」の原則を貫く向山実践はこれだ
  • 絶対に泳げるようにしてあげるという信念が果たした約束
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　貫かれる教師の信念　ここに登場する女の子は，特別支援教育を要する子ではないだろう。どこにでもいる泳ぎの苦手な女の子だ。その子と向山氏とのやり取りは，「絶対に，必ず泳げるようにしてあげる」という教師…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • 授業力は確かか
  • 五つの力で、授業力を検証する
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　授業力向上に必要な五つの力　毎年、ＴＯＳＳはサマーセミナーを開催している。多くの来賓の方に参加をしていただくが、その中に着物協会の方がいた。日本の伝統的な文化である着物を取り扱う方たちであり、数多…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • まず習得させたい向山型国語の基礎・基本
  • 教材をすらすら読む，これこそ基本中の基本
書誌
向山型国語教え方教室 2010年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．絶対に習得させたい基礎・基本　子どもたちに絶対に習得させたい基礎・基本ということを考えた時，真っ先に頭に思い浮かぶのは，音読をする能力である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　教材選択プロ教師の視点
  • プロは教材で子どもを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１ 全国の教師からの評価　複数の学級がある場合、各学級で教材を採択できればよいのだが、学年をそろえようという意見は多い。そのようなときに、「この教材が良い」という明確な指針を示さないと、自分の希望の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 分析批評の国語授業入門
  • 分析のものさしを身に付ける
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１　物語授業の問題点　物語を授業する教師の多くは、感想を問う。「この物語を読んで、どのようなことを感じましたか」と問えば、子どもたちは口々にそれぞれの感想を述べる。感想は、主に感動で構成されている。「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“授業開き”プロは教科書をこう使う
  • どう使うか方針を立て，具体策を練る
書誌
向山型算数教え方教室 2010年4月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．どう使用するか，方針を持つ　教科書をどのように使うか。極々シンプルな問いであるが，このような問いを新学年を受け持つときに行ったことはあるだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第84回)
書誌
国語教育 2010年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
1　自分の考えを発表し、周りの児童から反論を受ける。さらに、その反論に対して、自分の正当性を主張する。このような討論活動の基本となるのが、ノートである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである　　一　対話力を伸ばせる学級　子どもたちの対話の能力を高めさせたい。こう考えれば、第一に考えなければならないのは、子どもたちが話しやすい環境を作る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　脳科学から見たＴＯＳＳ教材
  • ほめられる教材は脳を活性化する
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
松崎　力
本文抜粋
１　脳を活性化させる明るい性格　脳には、Ａ10神経群がある。この神経群は、学習や記憶、意欲や集中力などの母体となる神経群である。この神経群を刺激すれば、脳の能力は向上する。つまり、賢くなるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学年別・この授業で身に付けさせる○年生の向山型国語スキル［１・２月］
  • ６年
  • 『古事記』を伝統的言語教材として向山型で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．伝統的な言語文化としての『古事記』　学習指導要領の国語には，「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」が設けられ，６学年においても新しい教材で古典を学んでいかなければならない…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 向山実践「学級通信」から８つの言語活動を抽出する
  • 学校便りに見る「保護者参加行事」の緻密さ，徹底ぶり
書誌
向山型国語教え方教室 2010年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
国語
本文抜粋
１．児童引き渡し訓練の告知　学級通信というのは，学校で行われていることを保護者などに紹介することを目的にしている場合がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　守るべき「規範」を示す学級づくり
  • 特別支援教育の視点で育てる「規範意識」
  • 発達障害の特性を理解し、優しく諭しながら規範意識を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師に責任がある　発達障害の子どもたちは、多くの障害を抱えている。　特にＡＤＨＤ児は、短期記憶に問題がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　新学年スタートの原則　教えてほめよ
  • 高学年のスタート
  • 勉強が苦手な子に何を教え、何をほめたか
  • 学習が苦手な子は，ほめて自信をもたせる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
松崎　力
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　一時一事でほめ，自信をもたせる　学習が苦手のまま，高学年をむかえた子どもたちは，かなり自信をなくしている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳力を育てる“学校のしつけ”10か条
  • 学校生活の場に応じた“しつけ”のポイント
  • “係活動”のしつけ―ポイントはここだ
書誌
学校マネジメント 2010年1月号
著者
松崎　力
ジャンル
学校経営／道徳
本文抜粋
１　係活動と当番の違い　係活動と当番活動は、明確に分けている。当番活動は、誰もがやらなくてはならない内容であり、誰かがやってくれないと教室運営が成り立たなくなるというものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　配慮を要する子どもへの対応
  • 発達障害児への有効な方法を探る
  • 制限された作業記憶を生かす一時一事の原則
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　制限されたワーキングメモリ　発達障害児、特にＡＤＨＤ児がトラブルを起こす場合は、ワーキングメモリが原因となる場合がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ