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著者名:
松永 立志
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特集 アクティブな授業を目指す!成功する国語授業開きガイド
提言 一年間の国語授業への期待をふくらませ成功に導く「授業開き」とは
小学校/児童の「言語活動履歴」を基盤として
書誌
国語教育 2016年4月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「言語活動履歴」を把握する 現行の国語科学習指導要領においては「言語活動を通して指導事項を指導する」ということが重視されている。そのため、国語科の単元を構想する際、言語活動を設定することが当たり前…
対象
小学校
種別
特集
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全4ページ (
40ポイント
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特集 社会科の言語力―授業に効く知覚語78
〈シンポジウム〉体験の言語化―具体と抽象をつなぐ表現指導のヒント
【提案を読んで】「非言語」と「言語」をつなぐ言語活動
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
松永 立志
ジャンル
社会
本文抜粋
「非言語」による言語活動 国語科における学習には、しばしば、非言語による活動が登場する。動作、劇、人形劇、影絵、絵画、映像、音響、音楽、音声、図表、グラフ……などがそれに当たる。入門期の国語の教科書に…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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特集 移行期研修―疑問に応える“重点資料”25選
指導教諭・中堅教諭のために=校内研修用資料作成のヒント
朝学習プラン―作成ヒント
書誌
学校マネジメント 2009年4月号
著者
松永 立志
ジャンル
学校経営
本文抜粋
朝学習と言えば、昔は教職員の朝の打ち合わせの時間に子どもたちが朝自習をする時間となっていた。最近は、勤務時間の割り振り変更に伴い、教員の一部または全員が子どもたちに寄り添って朝学習を展開するところも多…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 新学習指導要領に期待する
小学校/新学習指導要領に期待する
言語活動を行う能力と授業改善
書誌
実践国語研究 2009年3月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 国語科の授業改善が、遅々として進まない。教育委員会事務局勤務の時代も含めて、かなりの数の国語科の授業を参観する機会に恵まれた筆者は、常に危機感をもって見つめてきた。実社会においても、文字…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 書くことの能力の育成−改訂と具体化
小学校/新学習指導要領「書くこと」の年間指導計画と授業構想
【中学年】「書くこと」の年間指導計画―年間指導計画作成のポイント
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの年間指導計画作成の考え方を新学習指導要領の改訂に絞ってポイントを列挙することとした。なお、指導時間は、年間八十五単位時間程度とする…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 新学習指導要領が分かるキーワード16
現状と課題
A言語及び体験の役割の再認識
小学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一 言語の役割の再認識 先の学校教育法の一部改正により、学力の重要な要素の一つに、知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等が明確に示された。一方、全国学力・学習状況調査を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 国語をどう学んだらよいのですか?
国語の力としてどのように自ら学ぶ力を高めるか ―自主学習力をつける
子供が自ら学ぶ授業を考える
書誌
実践国語研究 2007年7月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 横浜市教育委員会事務局に勤務していた筆者は、これまでに多くの学校の授業を参観する機会に恵まれた。多くの場合、授業研究用に公開される国語の授業であったが、これらの参観の経験から、なぜ子供た…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全3ページ (
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子どもの言葉 (第10回)
書誌
実践国語研究 2006年11月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
久しぶりに校長職に戻った。毎朝児童昇降口に立って子供たちを迎えるのを日課にしている。大きな声であいさつを返す子、気恥ずかしそうに小さな声でつぶやく子、様々な子供と小さな交流をする貴重な場となっている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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全1ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第U部:中学校の国語科年間指導計画と解説
[第1学年]横浜市・末吉中学校
<解説>基礎・基本が生きる年間指導計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「生き方の教育」 横浜市では,新たな学校教育の在り方を目指し,平成11年3月,自分で自分の生き方を切り拓いていくことができる子供を育成する「生き方の教育」を推進するため「ゆめはま教育プラン」を策…
対象
中学1年
種別
記事
仕様
全3ページ (
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提言:21世紀の国語科教育 (第5回)
「問題解決」の質を高める
書誌
実践国語研究 2002年1月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
教育改革が叫ばれる今日の学校教育では、「生きる力」の育成が求められている。総合的な学習の時間も新設され、国語科の学習も、大きな影響を受けると同時に、目的意識や相手意識を重視して、「伝え合う力」を高める…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 「読み方」これだけは教えたい基礎・基本
小学3〜4年生に教えたい「読むこと」の基礎・基本
生き方につながる基礎・基本
書誌
国語教育 2000年11月号
著者
松永 立志
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 新学習指導要領では、生きてはたらく国語科の力が求められている。これは、学習者である子供の生き方につながる国語の力と言っても過言ではない。「読むこと」においても、読書につながる読み、目的に…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
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