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著者名:
小﨑　哲男
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  • 特集　なにができた？子どもが実感できる授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／評価と支援を生かした授業作り―Ｒ１グランプリを開いて、みんなに落語の楽しさを伝えよう「ぞろぞろ」（教育出版　４年）―
書誌
実践国語研究 2014年3月号
著者
小﨑　哲男
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本単元で付けたい力　本単元では、主に「Ａ　話すこと・聞くこと」における指導事項「ウ　相手を見たり、言葉の抑揚や強弱、間の取り方などに注意したりして話すこと。」「Ｃ　読むこと」における指導事項「ア…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 言語活動の充実のための教室環境のヒント (第6回)
  • 言語活動を支える指導の工夫と学習環境
書誌
実践国語研究 2013年3月号
著者
小﨑　哲男
ジャンル
国語
本文抜粋
言語活動の充実を図るためには、学習指導の工夫と、それを活性化する学習環境の整備が必要である。ここでは、次のような視点に立って、本校の取り組みについて紹介していきたい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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