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小林 幸雄
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特集 絶対成功する新学期学級づくり 黄金の三日間
一週間でおさえておきたいこと
いじめへの的確な対応が決めて
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
掃除が終わり、五時間目のチャイムが鳴った。新館への渡り廊下を曲がったところに人だかりができていた。その人だかりの真ん中に泣きじゃくる芳江(仮名)がいた…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 “注目の読解力”が育つ総合パワー開発
読解力を育てる総合の授業
教材開発と発問づくりのヒント
読解力を育てる“福祉―少子高齢化”授業
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 フィンランドの教科書の質の高さ 『フィンランド国語教科書』(経済界)を読んでみた。小学四年生の教科書ではあるが、はっきり言って日本の教科書は圧倒的に負けていると思った…
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小学校
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特集
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プロの技術を身に付けよう 理科教育の技術 (第12回)
電磁石に入る前に復習はどの程度必要か?(6年)
書誌
授業研究21 2006年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 6年「電磁石」の事前指導 6年電磁石について、6月号と7月号に分けて連載した。この単元には、もう一つ重要なポイントがある…
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小学6年
種別
連載・常設
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特集 軽度発達障害の子がいるクラス―黄金の三日間で立てる基本方針
ルールを教える方法 重点ルールはこれだ
プライドを傷つけないで指導する!
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
プライドを傷つけないで指導する! 1 プライドを傷つけないこと 今でも忘れられない事件がある。 当時子どもたちに,学年の修了論文を課していた。ところが,修了式の前日になっても,孝雄(仮名)を含めた3名…
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小学校/中学校
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特集
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読み聞かせ 福祉の仕事って何だ? (第12回)
福祉事業に尽くした偉人伝―「稲むらの火」―
書誌
総合的学習を創る 2006年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 外国の首脳が知っていた話 二〇〇四年十二月、インドネシアのスマトラ沖で、地震による津波で大きな被害がありました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
検証!“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
有田和正実践ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一 八〇〇を超えるネタの開発 有田和正氏の実践といえば、一言で言えば、「楽しい授業のネタ」である…
対象
小学6年
種別
特集
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特集 授業は「学力保証」をしているか―公開検証の全貌
学年別・「学力保証」する向山型国語の授業[1・2月]
6年
似たようなことばの違いを調べる〜向山氏の国語ノートより〜
書誌
向山型国語教え方教室 2006年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
1.手書きの教材プリント クラスの子ども用に,向山洋一氏が手書きで作成した教材プリントが,『教え方のプロ・向山洋一全集35』(明治図書)に収められている…
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小学6年
種別
特集
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プロの技術を身に付けよう 理科教育の技術 (第11回)
有名な向山実践「空気はちぢむか」の追試(その2) 注射器を貸してください!
書誌
授業研究21 2006年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 二時間続きの自由試行 そのうち、湯を使いたい。水を使いたい。空気を入れたナイロンの袋を暖める暖房器具を貸してほしいなどの要望があった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 ようこそ教育界へ―輝く教師人生を歩むとき―
おすすめ「成功するこの授業」
「ザ・Sケン!」
書誌
教室ツーウェイ 2006年2月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
一、おすすめの昔遊び 伝統的な昔遊びには、子どもを熱中させる魅力がある。冬場ならば、おすすめは「Sけん」である…
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小学校/中学校
種別
特集
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読み聞かせ 福祉の仕事って何だ? (第11回)
ユダヤ人の慈善
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 ボランティア元年 ボランティアという言葉は、日本人にとって新しい言葉です。 十年ほど前までは、「ボランティアって何だろう?」と言われていました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
“この用語”の500字定義&理解度チェック&わかる教え方
分子
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
定義 物質を物理的手段によって細分していったとき,これ以上細かく分けると,その物質の固有の性質を失わないで存在し得る最小の粒子に達する…
対象
小学5年
種別
特集
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プロの技術を身に付けよう 理科教育の技術 (第10回)
有名な向山実践「空気はちぢむか」の追試をする(その1)
書誌
授業研究21 2006年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 「空気はちぢむか」を追試する 向山洋一氏の理科実践に、「空気はちぢむか」がある。 当時の教科書にあった「空気鉄砲」という単元構成の不備について言及をし、しかも指導要録の訂正までも主張するという骨太…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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特集 学級のリスク・マネージメント
授業崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
到達目標に達しない子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 授業崩壊の亡霊 何年も前のことである。あるクラスの授業崩壊が専科の授業から始まった。 音楽、家庭科、習字の授業が成立しなくなり、その3ヵ月後、担任の授業も崩壊するに至った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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読み聞かせ 福祉の仕事って何だ? (第10回)
盲導犬ロボット
書誌
総合的学習を創る 2006年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 盲導犬の代わりをするロボット みなさんは、盲導犬という言葉を聞いたことがありますね。では、「盲導犬ロボット」という言葉を聞いたことがあるでしょうか…
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小学校
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連載・常設
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プロの技術を身に付けよう 理科教育の技術 (第9回)
発展実験に子どもたちの仮説を活かす技術―五年・振り子(その2)
書誌
授業研究21 2005年12月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 「糸の太さを変える」という仮説 最後まで、頭を悩ませたのは、「糸の太さを変える」というタケルの仮説であった…
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小学5年
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読み聞かせ 福祉の仕事って何だ? (第9回)
福祉住環境コーディネーター
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 テレビの世界の匠 悩みや問題を抱えた住まいを、見事にリフォームしてしまうテレビ番組があります…
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小学校
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連載・常設
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特集 授業の腕を磨く「上達論」を問う
「上達論」をふまえた授業の腕を磨く私の修業
TOSS授業技量検定で腕を磨く
書誌
現代教育科学 2005年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 受けた仕事は原則として断らない これまで法則化運動からTOSSへと参加し、学校現場だけでは決して味わえない学びの場を与えられてきた…
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小学校/中学校
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特集
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プロの技術を身に付けよう 理科教育の技術 (第8回)
発展実験に子どもたちの仮説を活かす技術―五年・振り子(その1)
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 予想外の仮説にどう対応するか 「振り子の周期を変えるには、何を変えるとよいのか」という課題を出して仮説を作らせた。基本的にどの仮説もほめる。ほめられるからこそ、子どもたちはユニークな仮説を考える…
対象
小学5年
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連載・常設
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11月の仕事
必ず成功する個人面談の秘訣
周囲の子どもたちの評価が見える資料を用意する
書誌
心を育てる学級経営 2005年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 個人用アンケート 個人面談を前に、必ず用意するものは、以下の個人用アンケートである。 @最近よく遊ぶ友達の名前 (…
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小学校/中学校
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循環型社会への授業のドラマ
CO2削減最新技術の挑戦/リニューアルして発刊!「地球に優しい『サルファーフリー』って何だろう!」
書誌
教室ツーウェイ 2005年11月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
「ディーゼルとガソリンエンジンでは、どちらが、CO2の排出が少ないのか?」 ディーゼルエンジンの特徴は、空気だけを圧縮することにある。空気だけを圧縮するディーゼルエンジンは、ぎりぎりまで圧縮することが…
対象
小学校/中学校
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連載・常設
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