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小林 幸雄
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特集 いじめ発見(触診・問診・検査)システム、対応システム
発見システム
触診的方法(小さな事実から発見する)
廊下ですれ違いに感じたある種の違和感に、教師としての直感力を働かせる
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
小さないじめの兆候を取り上げるのは、教師の仕事である。いじめの発見は、まず、教師が見たことや感じたことから始まる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ドラマを創る教師たち
理科 実験・観察のポイント
黒板を使って実験データを共有させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年7月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 反抗期が来た、来た!賢い親の対応術
小学校上学年の反抗と乗り切り方
上から見下ろしたり、押さえつけようとしたりする対応を見直すべきである
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 親に口をきかなくなったり、にらみ付けるような態度をするのですが…… 話しかけても、面倒くさそうな態度をする子ども。やっと返ってきた言葉も「いいや」「べつに」の一言………
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 “この声かけ、補助”で水泳指導が大変身
実践事例
6学年
〈クロール〉「局面を限定した指導」と「子どもがイメージしやすい言葉かけ」
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 6年の指導は、平泳ぎから始める 私が6年生を持ったときは、水泳指導の中心を平泳ぎにおく。 いきなり平泳ぎの指導から入るという感じだ…
対象
小学6年
種別
特集
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ドラマを創る教師たち
理科 実験・観察のポイント
教師の手が空いた時は、デジタル機器の活用を!―「五年・水流実験」―
書誌
教室ツーウェイ 2007年6月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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特集 教科書から出題“考える面白クイズ”30
易から難へ―基礎知識のスパイラルUPクイズ
昆虫クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
モンシロチョウに関するクイズ「20」を,スパイラルに選定した.授業では,3択で出題すべきである
対象
小学校/中学校
種別
特集
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ドラマを創る教師たち
理科 実験・観察のポイント
実験の準備と担当責任者を選任する
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 新教育課程提示の「8つの国語力」をこう授業する
向山実践に合った指導のヒントと勘所
「討論」
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
国語
本文抜粋
『出口の授業CD』(東京教育技術研究所)を聞くと,いきなり討論から始まっている。 教材文を読ませた後,「3年生の文章の中の一部です。討論してもらいます」と向山氏は切り出す。そして,「まず,ここに書いて…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 理科大好きにする授業ガイドブック
この学年の授業設計=ここに力点で上手くいく!
小学3年の授業設計=ここに力点で上手くいく
書誌
楽しい理科授業 2007年4月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.比重の高い「昆虫・植物」単元 3年で,比重の高い単元は,「昆虫と植物」に関するものである. 教科書(大日本図書)では,総ページ数の54%が,「昆虫と植物」に関するものである.他社の教科書も似たよう…
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小学3年
種別
特集
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ドラマを創る教師たち
理科 実験・観察のポイント
4年「季節と生き物」の観察ポイント
書誌
教室ツーウェイ 2007年4月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
対象
小学4年
種別
連載・常設
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逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ (第12回)
子どもというものは、教師がいうように簡単には変わらないものである!
書誌
授業研究21 2007年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 子ども観の変換を! 向山洋一氏は、次のように述べる。 子どもというものは、教師がいうように簡単には変わらないものである。(「三年じしゃくの授業分析」東京教育技術研究所…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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特集 学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
学級づくりにおける子ども理解―グループの傾向と個別理解
いじめに歯止めをかけることができるのは教師だけである!
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 家庭訪問で事件を知る かつての勤務校でのこと。五月上旬、家庭訪問で、和子(仮名)がいじめられているという事実を母親から聞いた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
TOSS授業技量検定を実施して
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
1.教師力は「かけ算」で示される 教師力は,「かけ算」で示すことができると主張したのは,向山洋一氏である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ (第11回)
「モンクロシャチホコ」と「モンシロチョウ」害虫はどちらですか?
書誌
授業研究21 2007年2月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 異常発生! 謎の毛虫軍団? 九月中旬、四年生を引き連れて、久しぶりにサクラの観察に出かけた
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 教師の悩み解消 TOSSデー参加三万人の悩み
授業のやり方がわからない(本を読んでもわからない)
尊敬する実践家の良書に学び、ライブで学ぼう!
書誌
教室ツーウェイ 2007年2月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
一、雑誌の読み方 ある時、若い同僚から「授業のやり方が分からないんです」という相談を受けたことがあった…
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小学校/中学校
種別
特集
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逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ (第10回)
太陽の動きをシミュレーションする―五年「気象」太陽の高度と気温の関係―
書誌
授業研究21 2007年1月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
子どもたちは、「太陽」と口々に答えた。 太陽が出るか出ないかで、気温の変わり方に大きな変化があることに気がついたのである…
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小学5年
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連載・常設
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特集 読解力向上をめざす教科授業の改善
読解力向上をめざす理科での取り組み
討論の授業で読解力を伸ばす!
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 討論の授業のよさ 読解力を伸ばす一つの方向は、討論の授業をめざすことである。討論をするには、課題に対する自分の考えをノートに書く作業を要する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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逆転現象が起きる発問づくり 理科発問づくりのコツ (第9回)
花粉のはたらきに目を向けさせる発問―五年「花から実へ」そのA―
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 トレーシングペーパーの威力 先月号でトレーシングペーパーの威力について触れた。あらかじめA4サイズのトレーシングペーパーを四等分に切って用意しておく。そして、必要に応じて、挿絵や図を写し取らせるの…
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小学5年
種別
連載・常設
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特集 教師力は五つの力量のかけ算で決まる
私の教師修業をふりかえる
年代ごとに修業のテーマが変わった!
書誌
教室ツーウェイ 2006年12月号
著者
小林 幸雄
本文抜粋
1 遠回りした二〇代 法則化運動に参加したのは、三〇代直前、周回遅れに近い状態だった。 二〇代後半までは、他の民間教育団体を渡り歩いていた。しかし、腹の底から納得できる実践はどこにもなかった。心から師…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 目線を意識することで授業が変わる
目線を意識した理科の授業・ここが変わった
目線が定まると対応術も変わる
書誌
授業研究21 2006年11月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 範読する際の向山氏の目線 授業中、教師が範読をする。 この時、いくら範読が上手だとしても、目線が教科書に落ちているようであれば、授業の腕はたいしたことはない…
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小学校/中学校
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