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著者名:
小島　大樹
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  • 特集　学期末絶対やりたくなる盛り上がりネタ30連発！
  • とっておきのネタ公開！　最高学年の最後の授業
書誌
楽しい体育の授業 2022年3月号
著者
小島　大樹
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1どんな姿を目指していますか？　小学校教師は１年間学級担任として，「こんな姿になってほしい」というイメージをもって学級経営をしていると思います。それは体育の授業でも同じでしょう。１年間かけて「こんな姿…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • Before Afterでよくわかる！子どもとともにつくる体育授業 (第19回)
  • 自分たちで創る「サッカー」
書誌
楽しい体育の授業 2021年10月号
著者
小島　大樹
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　キーパーって本当に必要？　６年生の３学期，小学校生活最後の体育の単元としてサッカーを設定しました。サッカーは経験の有無によって技能差が大きくなってしまい，楽しめる子とそうではない子に分かれてしまい…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　準備からネタまで！体育授業開き最強バイブル
  • チェックシートで授業力診断！　１年間がうまくいく体育授業マネジメント
  • クラスの実態の把握方法
書誌
楽しい体育の授業 2021年4月号
著者
小島　大樹
ジャンル
保健・体育／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「初めての場」は不安！　ご自身が体育の実技研修会に行った時のことを思い浮かべてください（行ったことのない方は行ったつもりになって想像してください）。あなたはどこにいますか？誰と話していますか？どん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第33回)
  • 子どもの発想を生かしたなわとび！
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
小島　大樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
なわとびの学習の問題点　学習指導要領解説の体つくり運動には全学年でなわとび（短なわ，長なわ）が例示されています。それだけ教材としての価値が高いと認められているということでしょう。ですから，各学校では秋…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　思わず使う“教師言葉”言い換え辞典
  • “教師言葉”を総点検！場面別の改善語録
  • 授業でよく使う言葉→こう言い換える
  • 【作業の指示】×「○○してください」→○「○○しなさい」「○○しよう」―どれを使っていますか？「○○してください」「○○しなさい」「○○しよう」
書誌
授業力＆学級統率力 2013年8月号
著者
小島　大樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
突然ですが、みなさんは、次の言葉のうち、授業中にどの言葉を使っていますか？　　①　「○○してください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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