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著者名:
小石　俊聡
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  • 特集　書けない子がいなくなる“向山型作文ワーク”指導
  • これが向山型作文指導だ！
  • 地図説明作文指導
書誌
向山型国語教え方教室 2004年12月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
国語
本文抜粋
地図説明作文の指導を行うとき，使う地図は，自作のものを準備するのが原則である。余計な情報を省いた地図を使う必要があるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　どうすれば“総合らしい評価”が出来るか
  • コピーしてすぐ使える“総合らしい評価票”の活用例
  • 自己評価の観点項目と評価票の活用例
書誌
総合的学習を創る 2004年12月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　自己評価をいつするのか　子どもたちが自己評価をする場面は、大きく分けて三つある。　一回目は、「課題設定」の場面である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業活性化！年間計画のマネジメント
  • 来年度の年間計画マネジメントの重点はどこか
  • 小学５年年間計画をどうマネジメントするか
書誌
楽しい理科授業 2004年11月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
理科
本文抜粋
年間計画を立てる場合，それが何年生であろうと，もっとも大切なことは．　時数にゆとりがある　ことである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　グレーゾーンの子への漢字指導システム
  • 空書きはどの子にもやさしい
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　画期的な指書き指導　　子どもは鉛筆を持って紙に向かうということだけでも，たいへんなプレッシャーを感じます。ましてや，ノートに10字も20字も書くとなると，苦痛以外の何ものでもありません。指でなら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか
  • 実践事例
  • 走り幅跳び
  • 力強く踏み切るために
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
走り幅跳びの基礎基本のうち、踏み切りについての実践を紹介する。　踏み切りのポイントは　力強く踏み切る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　気になる“教科書に残ページ”私の処方箋
  • これが有効！“教科書に残ページ”出そうな時の処方箋
  • “授業での対応”にどんな秘策があるか？
  • 実験有りの処方箋／実験無しの処方箋
書誌
楽しい理科授業 2004年3月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
理科
本文抜粋
教科書に残ページが出そうな時，その内容によって対応の仕方は違ってくる．実験を必要とする場合と，そうでない場合である…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　特別支援教育―学校が対応する新課題
  • “教育と医学の連携”による特別支援教育の最前線―ここまで分かってきた“必要な実践の基礎基本”―
  • Ｑ２　医療側発の教材の扱いのポイントはここだ
書誌
学校運営研究 2004年3月号
著者
横山　浩之・小石　俊聡・浅野　光
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　この問題ができれば、評価はＡという問題づくりのネタ
  • 国語への関心・意欲・態度を評価するテストづくりのネタ
  • 子どもは楽しくテストを受け簡単に評価できるネタ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年3月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語への関心・意欲がある子どもを次のように定義する。　　普段から「ことば」に対して興味を持ち、それを「進んで本を読む・文章を書く」といった態度として表現している子ども…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤ対応の“黄金の三日間”
  • 学習不振の子どもとの出会いと対応策
  • 一人の子に学級全体が振りまわされた以前の反省点
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
気に入らないことがあるとすぐにカッとして物に当たったり，友達に暴力をふるったりする。時には教室を飛び出してしまう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える楽しさ」を体得させる授業
  • 国語／ズバリ「指名なし討論」の授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
考える楽しさを体得させる授業とは、　　知的好奇心を満たす授業　　のことである。　教師がべらべらと説明するのではなく、子どもが自ら進んで考えたくなるような授業を組織することだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業のパーツにあう“微細技術”の使い方
  • “微細技術”を位置づけた学年別授業［11・12月］
  • ５年
  • 「説明なし」で授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2003年12月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
国語
本文抜粋
「漢語と和語」（光村図書５年下，pp.64-65）の授業，第１時間目である。　１．範読をする　２段目11行目までを教師が読む。正しい読みを最初に聞かせるためである…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“この走・跳・投”指導で運動能力がグーンと伸びる
  • 実践事例
  • 走の技能を高める指導／中学年
  • ストライドを伸ばす指導
書誌
楽しい体育の授業 2003年10月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『体育科教育別冊　走運動の授業（大修館書店）一九九一年』に「児童期の疾走能力の発達特性」として加藤謙一氏(宇都宮大学）は以下のように述べている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／食と健康の授業
  • 砂糖の良さを授業する
書誌
教室ツーウェイ 2003年10月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
砂糖は健康を保つために必要な食品である。これを子どもたちに伝えるために授業をした。　　１　ダイエットビスケット…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもパワー炸裂“ふるさと学習”づくり
  • 学び方の基礎基本が入った“ふるさと学習”
  • 調べたことの表現の基礎基本
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　相手意識　調べたことを表現する方法には二つある。　〇話す（発表する）　〇書く（作文・新聞など）である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　科学の面白さ発見“自由研究レシピ”34
  • 私が薦める夏休み自由研究レシピ一覧
  • ５年生に薦める自由研究レシピ一覧
書誌
楽しい理科授業 2003年8月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
理科
本文抜粋
１．植物に関する研究　　テーマ：種（たね）博士になろう　　１学期の単元「植物の発芽と成長」で，種のつくりや発芽の条件などを学習する…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • ドラマを創る教師たち
  • ライブで学んだこと
  • ライブでの学びそれは参加した者だけに与えられる財産である
書誌
教室ツーウェイ 2003年8月号
著者
小石　俊聡
本文抜粋
「なぜ、要約指導をするのですか」　大森先生のマイクが、参加者に向けられる。　大森先生が納得する答えを誰も言えない。会場は、緊張感に包まれた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／砂糖は危険な食品なの？
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
小石　俊聡・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　衝撃的な文に出会って　「アメリカ人のための食生活ガイドライン（日本語版）」に次の文がある
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　この教材は“この教具”だ！ベスト18
  • 実践事例
  • ボール運動
  • 〈ソフトバレーボール〉高さが自由自在　簡単ネットでのゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2003年2月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「先生、私も２回打てたよ」　「私は３回！」　笑顔で語る子供たち。ボール運動があまり得意でない子供たちの言葉である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 授業を活性化するとっておきのネタ
  • 総合
  • 環境
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
有田和正氏はこう述べる。　　Ａが「いらない」といって捨てればごみだが、これをＢが「これを使いたい。ほしい」といえば、Ｂにとってはごみではない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　向山型国語を正確に読み解く“８の鍵”
  • 「向山型国語」の“発問”はここが違う
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
小石　俊聡
ジャンル
国語
本文抜粋
向山氏は言う。　　「発問」は書いてある「ことばの検討」をうながさなければならない。　『国語の授業が楽しくなる』向山洋一著…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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