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小松 裕明
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向山一門が見た向山先生の特別支援教育の思想 (第1回)
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
…工場地帯の6年生を担任していた。同学年に四十年輩の藤野先生がいた。いろいろな苦労・経験(たとえば歌手,工務店経営)をしてきた人間味豊かな方だった…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 遅れ発見→対応スキルのシステムをどう構築するか
保護者に働きかけるシステムをどのように構築するか
絶対やってはいけないこと2 是非やりたいこと4
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
保護者への働きかけはチームで行うことになっている。その中でも,特別支援コーディネーターや巡回指導員が中心となって医療を勧めることになっている…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 “この教材”で「分析批評の基本スキル」を指導する
学年別・新教材を「分析批評」で授業する[7・8月]
3年
「わたしと小鳥とすずと」で,どこのクラスでも盛り上がる45分の授業
書誌
向山型国語教え方教室 2007年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSランドに紹介されている椿原実践 を修正追試し,主題を扱った。 1.音読 「追い読み(二行ずつ)→斉読→連ごと群…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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特集 どうしたらいいの?立ち往生した時QA問答集
実践事例
中学年
表現運動でも実態調査をしますか?
書誌
楽しい体育の授業 2007年5月号
著者
小松 裕明
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q 表現運動をどのように行っていますか? 正直言うと、表現運動をしっかり指導をしていない。 ダンス会社(係)の子が、リズム体操を考えて、楽しくダンスしている…
対象
中学年
種別
特集
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8つの国語力を向山型国語でこう授業する
描写〜まず、教師が描写せよ〜
書誌
向山型国語教え方教室 2007年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
1.話を描写せよ 「描写」というキーワードを意識するようになったのは,第1回の「向山洋一教え方教室」だった…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 “教材を見る目”が変わる新説・新情報100
“定説通り”から“新発見・新情報”で実像に迫る
長野
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
社会
本文抜粋
長寿県というと沖縄であった。 沖縄食、温暖な気候。ゆったりとした過ごし方…。 しかし、二〇〇〇年の二六ショック…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 統率力で教室騒然を立て直す
なぜ教室騒然となるのか―小学校の場合
授業の原則から外れるから騒然となる
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 新任でもベテランでも、教室騒然の状態は同じ原因から生じている。 職員室でベテランのA先生が言っていた…
対象
小学校
種別
特集
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教師・読者座談会 (第22回)
子どもTOSSデーで出会った保護者と保護者勉強会をしました
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年12月号
著者
小松 裕明
ジャンル
その他教育
本文抜粋
1 子どもTOSSデーまたやって下さい 小松:子どもTOSSデーどうでしたか? 山野井:英会話の先生が「ハーイ」って言っただけで、その雰囲気が違いました。パソコンのゲームもよくて、それをやりたいために…
対象
幼児・保育/小学校
種別
連載・常設
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特集 「考える力」を伸ばす子どもへの助言
「考える習慣」づくりのための助言
子どもの本音を潰さない
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 本音の意見を、気づかずに潰していないか? 本音を言わせる。 少数意見を馬鹿にしない。 そういった子ども達を育てたい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 子どもへの「目線」を鍛える
子どもへの「目線」―上学年児への留意点
目線で子どもに気づかせる
書誌
授業研究21 2006年9月号
著者
小松 裕明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 目線で子どもを動かす TOSS授業技量検定が始まり、「目線」に気をつけて毎日の授業を行うようになった。その結果、次のようなことを意識してやるようになった…
対象
小学4,5,6年
種別
特集
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特集 フリーター、ニートを考える テレビ局殺到の授業
私が実践したフリーター、ニートになる前の授業
鳥居実践を小学校で追試する
書誌
教室ツーウェイ 2006年9月号
著者
小松 裕明
本文抜粋
五年生のクラスで飛び込みで行った。 授業後の子どもの感想である。 □ フリーターと正社員ではすごい差があってびっくりした。私が大人になったら絶対にフリーターにはなりたくないと思った…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 改訂を先取り!向山型“8つの国語力”の場面指導
国語力6・報告の指導法
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
小松 裕明
ジャンル
国語
本文抜粋
「報告」というと,芦田恵之助のエピソードを思い出す。ガラスを割ったら,「割った」(事実)だけではなく,謝罪の言葉を付ける子どもに育てないといけない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 “算数力アップ”夏休みの宿題 向山型100選
算数ザ・宿題
低学年から使える7問+3問
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
小松 裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.立方体の展開図 きりとってサイコロができるのはどれ? 2.九九のだん みつけ ○の中の数は何のだんの九九かな…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 算数指導の“ここ”から学級崩壊が始まる
問題解決学習でまじめな若い先生が学級崩壊する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年6月号
著者
小松 裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.市販テストなんか解けなくてもいい? 昨年度,教研集会での指導者の最後の話。 「市販テストなんか解けなくてもいいですよ。社会に出て使わない。それより,自分で考える力が必要でしょ。そういう考える力をつ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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ミニ特集 新任教師大好評TOSSデー
新任者に後方支援の場をつくる
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
小松 裕明
本文抜粋
一 絶対に伝えたい黄金の3日間 「今だから言えるんですけど、初めの3日間は全部、学活でした。そのことを子どもも覚えていて、この間、美子が言っていたんですけど、正男が『今度の先生大丈夫か』って心配して…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
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TOSS版 2006年度・教員採用試験 合格への準備ポイントと必勝対策
これを知ればこわくない!キーワード別最新教育情報
特別支援コーディネーター・心の教育
書誌
教室ツーウェイ 別冊 2006年5月号
著者
小松 裕明・木田 庄継
本文抜粋
1 校内関係者や関係機関との連絡調整 2 保護者に対する相談窓口 3 担任への支援 4 巡回相談や専門家チームとの連携…
対象
種別
記事
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特集 「学級びらき」子どもに訴えたい一言
「学級びらき」子どもに訴えたい一言―高学年
教室は間違えるところである
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 エピソードを話す 高学年の担任の際、よく選んだ一言が、 教室は、間違えるところである である…
対象
高学年
種別
特集
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ADHDの子も巻き込んだ私の英会話授業
タイミングを見て教師が相手をする
書誌
TOSS英会話の授業づくり 2006年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
2年生で行った英会話の授業。 基本は,『小学生が英語を話す A年度英会話1〜35時間までのシナリオ』(大森修・馬淵史子著,明治図書)より行っている…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 素敵な一年間を過ごすための親子の準備
学習用具の準備
上履き、体操着等
自立を促す方向での準備
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年4月号
著者
小松 裕明
ジャンル
その他教育
本文抜粋
クリスマスの後の日記に、こんな子育てをしたいなあ、という話がありました。 朝、パッと目がさめたら、ベッドのまくらもとに、サンタクロースからのプレゼントがとどいていました…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
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特集 わが県だけ?“教育行政”への不満と提言
これってわが県だけ?―比べてわかる教育行政への不満と期待と提言
“特別支援教育”への不満と期待と提言
珠玉の冊子が生かされていない!!
書誌
学校マネジメント 2006年3月号
著者
小松 裕明
ジャンル
学校経営
本文抜粋
長野県教委から、『自律教育校内支援体制の手引き』@Aが出されている。この冊子は、とても良くできている。東北大学医学部附属病院の横山浩之氏も絶賛した冊子であり、他県からも問い合わせがきている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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