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著者名:
小松　琢朗
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  • 特集　知識・技能がじわ〜〜〜〜っと定着する！　スパイラル指導のアイデア35
  • 説明・発表
  • 18　キーワードの提示
書誌
数学教育 2022年6月号
著者
小松　琢朗
ジャンル
算数・数学／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
生徒の知識・技能の定着を促したり，知識・技能の定着状況を確認したりするのに欠かせないのが，生徒による口頭や記述での「説明・発表」です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「指導と評価の一体化」超実践ガイド！
  • ちょっとの工夫で効果絶大！「指導と評価の一体化」の授業アイデア
  • ２年
  • 一次関数
書誌
数学教育 2021年2月号
著者
小松　琢朗
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
■「指導と評価の一体化」の工夫　（１）　振り返りシートを用いて生徒の理解度と疑問を見取る　「指導と評価の一体化」を行うためには，その授業のねらいを生徒がどの程度理解できたかを見取ることがとても大切です…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　３つのキーワードで読み解く　ポスト・コロナの授業デザイン
  • キーワード３「学習の遅れへの対応策」
  • ５　６月スタート型の年間指導計画モデル
書誌
数学教育 2020年10月号
著者
清水　宏幸・小松　琢朗・佐藤　治彰
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開始が６月となったことにより，従来時間をかけて生徒の理解の様子を確認しながら進めていた学習指導の方法を変えざるを得なくなっています。例えば，１年「正負の数」「文字と式」は，中学校数学の基礎となるた…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全12ページ (120ポイント)
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