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著者名:
小原　友行
全105件(81～100件)
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  • 特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32
  • “歴史学習・歴史認識“の流れと論点を総括する
  • 人物学習の扱いをめぐって
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　人物学習の変遷　本稿では、人物学習を歴史上の人物の問題解決的行為を教材とした歴史学習ととらえておきたい。では、戦前～戦後の人物学習は、どのように展開したのであろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 06年度・研究集会で何が討議されたか
  • 全国社会科教育学会（第55回）
書誌
社会科教育 2007年3月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
◆大会テーマ…二一世紀社会科の革新　◆期日…平成一八年十月二八～二九日　◆会場…福井大学教育地域科学部…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“教材を見る目”が変わる新説・新情報100
  • ご存知？　この分野の定説に“この新説・新情報”
  • 公民分野の定説にこの新説・新情報
書誌
社会科教育 2007年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　二大政党制は理想的か　英国では保守党と労働党、アメリカ合衆国では共和党と民主党、オーストラリアでは保守連合と労働党というように、大きく二つの政党が中心となって互いに政策を競っていく二大政党制がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 岡崎実践を読んで
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
安藤　豊・小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
占領憲法60年の総括。述べるべきことは多々ある。　岡崎氏は第九条に絞った。それについてのみ述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 教科書にプラスαの社会見学：今年のお勧めトップ３―行って納得の“あの場所”紹介―
  • 人々の夢と志を発見する見学
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科学習として行われる見学の意義の一つは、「理解型社会科」で学んだ人々の問題解決的行為の意味を実感することができることであろう。その意味では、見学の場所としては、過去・現在の人々の問題解決に向けた「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
  • あの著名人の“社会科シラバス”を覗く
  • シラバスにみる「広島の社会科」
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　三つの学校のシラバス　編集部の注文は、著名人の社会科シラバスの分析であるが、本稿では、「豊かに感じ、深く考え、ともに高まりあう社会科学習―よりよい社会をつくるために、考え、判断する子どもをめざして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • “読解力”はなぜ21世紀の学力なのか
  • 「国際的コミュニケーション」の必要性
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　二十一世紀型学力の二側面　二十一世紀型学力は、これからの時代に求められる学力と今の子どもに足りない学力という両面から捉えることが必要であろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　05年度・研究集会で何が討議されたか
  • 全国社会科教育学会
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
◆大会テーマ…社会科の本質を問う　◆期日…平成一七年十月二九～三〇日　◆会場…広島大学大学院教育学研究科…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
  • “歴史の流れ”―子どもに伝えたいイメージ＆メッセージ
  • “時代を構成する要素”って何？と聞かれたら
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　時代を理解するためのイメージ　たとえば、国道２号線を一台の車が西に向かって猛スピードで走っているとします。運転しているのは三十代の男性のようである。遠くから見ている私たちは、それをどのように認識す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 協同的な文化創造学習
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　総合の困難点―プロは“ここで工夫”する
  • 困難点が多い“総合の単元”―これは止めたほうがのワースト３
  • 「知の総合化」の視点から
書誌
総合的学習を創る 2005年12月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成十五年の学習指導要領一部改正において、「各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、学習や生活において生かし、それらが総合的に働くようにすること」が、ねらいとして追加されてい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科教育研究の最前線―全国社会科教育学会会員の研究動向 (第7回)
  • 新しい公民教育研究
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　公民教育研究の三つの方向　この一〇年間における公民教育に関する研究の最前線を、全国社会科教育学会の機関誌『社会科研究』を中心にみてみると、大きく次の三つの開発をめざした方向性を指摘することができよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • “曲がり角で起こった事件簿”から社会科60年を検証する
  • 墨塗り教科書問題の真相
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「墨塗り教科書」の誕生　終戦直後の二十年九月から学校が再開されることになるが、それに伴って文部省は、九月二十日に「終戦ニ伴フ教科用図書取扱方ニ関スル件」（次官通牒）を出し、不適当な教材については「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • ＜シチズンシップ教育をめぐって＞今、どこで、どんな動きがあるのか
  • イギリスの新教科「シチズンシップ教育」の中味
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「シチズンシップ教育」との出会いと発見　二〇〇三年五月、オーストラリアのキャンベラ市で開催された「民主主義発見フォーラム」の中のシンポジウム「シチズンシップ教育の展望：世界との対話」において、デー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第80回)
  • 広島県の巻
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
研究組織からみた広島県社会科　筆者が直接関係している、広島県における小・中学校の社会科教育実践に関する取り組みには、大きく次の３つのものがある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　授業マニフェスト―数値化で何が変わるか
  • 学年別・社会科のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • ６年のマニフェスト―到達目標数値化の試み
  • 意見・目標・指導・評価の一体化のために
書誌
社会科教育 2004年6月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　關提案の意義　　關浩和氏の提案の骨子は、「到達目標の設定」と「具体的方策と評価」のパッケージ化と表現されているが、それは、目標・指導・評価の一体化を可能にする授業づくりの主張ととらえることができよ…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　指導と評価一体化の授業づくり
  • 提言・「指導と評価の一体化」で何が課題かと問われたら
  • 目標・指導・評価観の転換
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
小原　友行
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
「指導と評価の一体化」とは，生涯学習の基礎・基本となる学力を子どもたち一人一人に確実に定着させるために，指導をしつつ評価を行うとともに，その結果に基づいて指導の修正や改善を図っていくことである。具体…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　歴史人物42人：面白調べ活動ネタ大研究
  • 歴史人物学習―文科省学力調査から見る指導の問題点
  • 歴史人物学習の基礎・基本
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価のＡＢＣ判定基準例：全単元一覧
  • 絶対評価で“評価資料のとり方”がどう変わるか？と聞かれたら
  • 医師の診断と治療から学ぶ
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
一 医師の診断と治療　絶対評価導入の意義の一つは、全員が目標を実現するための指導と評価の一体化を求めていることであろう。そのためには、どのような評価資料のとり方が必要であろうか。医師が行う診断と治療…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 教科書の教え方・ライターからの発信
  • 歴史的見方に関わる基礎・基本①（東京書籍）
書誌
社会科教育 2003年7月号
著者
小原　友行
ジャンル
社会
本文抜粋
「古い道具と今の道具には、どんなちがいがあるでしょう。」という問いは、この見開きページで「調べて～考える」学習問題である。それと同時に、今昔の対比や変遷をみていくための基本的な問いともなっている…
対象
中学年
種別
連載・常設
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