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著者名:
小笠原　哲史
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  • 特集　つまずきの背景要因を探る「謎解きアセスメント」
  • アセスメントのための基礎知識
  • （５）読み・書きの発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
理解し支援するために　読み・書きは、文字を読んだり書いたりするだけの単純な作業ではなく、言葉の理解や思考、注意や記憶など、様々な認知的働きも関わり、内容を理解したり、自分の考えを表現したりする複合的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
春の訪れとともに，新学期のスタートです！４月といえば，新しい仲間や先生との出会い，ワクワクする新しい学びの始まりです。特別支援教育の現場でも，子どもたち一人ひとりの個性やニーズに応じた支援がますます重…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 特集　子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎
  • 〈提言〉アセスメントが照らす子どもの未来
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別支援教育は，教育現場の最前線で，多様なニーズを持つ子どもたちに適切な支援を提供する重要な取り組みです。その中でも「アセスメント」は，子ども一人ひとりの特性や課題を体系的に理解し，最適な個…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの未来を照らす「アセスメント」基礎
  • 〈解説〉学力のアセスメント
  • 読み書きの見立てと支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
概要　2022年に文部科学省が報告した調査によると，通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒の割合は8.8％であり，その中で学習面で著しい困難を示す児童生徒の割合は6.5％と行動面や対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 編集後記
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本特集では，子どもの未来を支えるために重要な「アセスメント」について，その基礎と活用方法を取り上げました。私たちが日々直面する支援現場では，子どもたち一人ひとりの特性や課題を的確に捉えることが，最適な…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • ステップ間の連動結果を活用した指導事例
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年1月号
著者
小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
LD-SKAIPを活用するために　LD-SKAIPは３つのステップで構成されていることが１つの特徴です。様々な角度からのアセスメントをもとに，子どものつまずきに対して支援を行い，子どもの自己実現につな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第15回)
  • 身体を使う活動が苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
岩崎　宏美・岡田　真美子・小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第14回)
  • 相手の気持ちに合わせた振る舞いが苦手な子
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
岩崎　宏美・岡田　真美子・小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 〈ＳＳＴエクササイズ〉ちょこっとパッケージ (第13回)
  • 自分に自信が持てない子
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
岩崎　宏美・岡田　真美子・小笠原　哲史
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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