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勝又 明幸
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教科で支える総合的学習 (第10回)
富士山からの贈り物
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
富士山からのわき水は、1年を通して14度に保たれており、冬の御殿場で野菜づくりを可能にしました
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (
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特集 「教養教育」がなぜ強調されるのか
「教養」を身につけるために異文化がどう役立つか
挨拶は心のパスポート
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 挨拶は心のパスポート 教養としての挨拶にみる 生活の中の異文化 卒業旅行で東京ディズニーランドに出かけた。ところが、自分の密かな関心は別のところにあった…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 授業力アップのための教師修業法
授業力アップをめざす研究授業の行い方
「見る」ピントは…
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年4月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
尊敬する、ある先輩教師が教職を去ることになった。「子供達と一緒に走れなくなりました」と言う先輩教師に、「走れなくなったら、専科の先生にお願いすればいいじゃないですか」と応える若い先生を見て驚いたことが…
対象
小学校
種別
特集
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特集 到達度重視「絶対評価」のどこが問題か
「絶対評価」で思考力・判断力・表現力の評価基準は?
「学習技能」からの接近
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 意欲と学習技能の接近 子どもの内的な興味・関心を評価する前提として 道筋をつけるため、社会科を念頭に論を進めていくことにしたい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全3ページ (
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特集 “まとめの表現活動”スキル&実物紹介38例
いつでもどこでも“基本の表現活動”スキル&実物例
新聞づくり
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1 素晴らしいがおもしろくない 新聞は「結果」を表現するものにあらず! 社会科の授業に「新聞づくり」を組み入れる時…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 21世紀・総合的学習に必須の学習技能
地域の特色を追究する学習で育つ学習技能
途中で下車して「観察」しよう
書誌
授業のネタ 教材開発 2001年1月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
1 ぶらり観察技能を鍛える! 毎週楽しみに見ているテレビ番組に『ぶらり途中下車の旅』というのがある。各駅停車に乗った旅人が沿線に生活する人々とふれあい、地域の名物を発掘して、リポートしていく。そこには…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
総合クロスの教材づくり・単元づくりのポイント
食べ物でする国際理解の授業をこう構想する
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
1 オーストラリア体験 この夏、オーストラリア親善訪問に参加することができた。 ホームステイ先で、土屋真理子さんや伊倉公美さん(共に中二)たちが、ホストファミリーへのお礼として考えたのが…
対象
中学校
種別
特集
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特集 総合的学習の「体験活動」を再考する
「勤労体験」学習から子どもたちは何を学んだか
「勤労体験」以前に伝えておきたいこと
書誌
授業研究21 2000年6月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
授業全般/総合的な学習
本文抜粋
一 「思想」としての勤労体験 「権利」として仕事を楽しむ子どもたち 小学校の卒業を控えた、三月のことである。朝の玄関掃除の仕事が、六年三組にまわってきた。担任であるぼくは…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 憲法学習−21世紀を見据えた論点課題39
憲法への関心を高める“意外発見クイズ”Q10
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
社会
本文抜粋
日本国憲法の精神は、単なる抽象的なスローガンではありません。国民生活の隅々まで貫かれたものであるはずです…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全4ページ (
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特集 「学ぶ力」が育つ学級づくり授業づくり
「授業びらき」で楽しい予感を―出会いの授業づくり
ハングリーエンドから始めよう
書誌
心を育てる学級経営 2000年4月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「やればできる」は本当か? 授業開きに、 「安心して間違えられる教室を作ろう」 と宣言する教師は多いと思う…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 「地域ネタ」を教材化するプラン
静岡のお茶づくりを教材化するプラン
ここは茶どころ、無茶やめて…
書誌
授業のネタ 教材開発 2000年4月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
静岡は、自他ともに認めるお茶の名産地である。課題を、 ○静岡が日本一の「茶どころ」となったのはなぜだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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