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志水 廣
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年10月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月の特集は「量と測定」領域における活用力の指導についてです。 金本氏は,中教審の答申より「観察・実験やレポートの作成,論述といった知識・技能を活用する学習活動を行う必要がある」と引用され,議論の前提…
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小学校
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特集 活用力育成! 新算数科授業づくりのポイント「A 数と計算」
活用力育成! 新算数科授業づくりのポイント「A 数と計算」
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領算数の目標では,「進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる」とあるように,「活用力」の育成が重視されています。また,学習指導要領解説では,「活用」について以下のように述べられていま…
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小学校
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早わかり! 算数の用語・記号 (第6回)
「垂直、平行」「対角線」「倍数、公倍数、最小公倍数」
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
用語・記号@ 垂直,平行 □「垂直,平行」の意味 2つの直線があるとき,いろいろな交わり方がある。線路のようにどこまでいっても交わらないときもあれば,ある点で交わるときもある。また,交わった角の大き…
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年9月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月から特集は「活用力」について考えていきます。今月は「数と計算」領域における活用力の指導についてです…
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小学校
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特集 わが校の学力―“学テ”の読み方・活かし方
学テ結果を活かす教員研修のポイント
基礎・基本を習得する授業・どんな方法があるか
書誌
学校マネジメント 2009年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
1 算数科における基礎・基本 暗算力をつけるには、音声計算練習法を、問題解決力の習熟には適用問題定着法を薦めたい…
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小学校/中学校
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特集 成功する算数授業@子どもに学力のつく板書・つかない板書
成功する算数授業@子どもに学力のつく板書・つかない板書
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「板書を見ればその授業を語ることができる」「板書を見ればその授業が成功したかどうかがわかる」などと言われます。それほど,板書は授業のありのままを映し出すものです…
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早わかり! 算数の用語・記号 (第5回)
「分数、分母、分子、真分数、仮分数、帯分数」「和差積商」「以上、以下、未満」
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
用語・記号@分数,分母,分子,真分数,仮分数,帯分数 □「分数」の意味 ある整数aと他の整数b(b≠0)のとき,の形で表される数を分数という。このは,aをbでわった商と見ることができる。また,1をb等…
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月号は,学力アップにつながる板書について取り上げました。 板書には,その時間の知識と技能及び考え方が現れてきます。これがきちんと構造化されていると,子どもたちにとってもわかりやすく学ぶことができます…
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特集 「表現力」を高める算数授業のアイデア
「表現力」を高める算数授業のアイデア
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領では,以下のように算数の目標に表現力の育成が入りました。算数的活動を通して,数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け,日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え,表…
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早わかり! 算数の用語・記号 (第4回)
「小数、小数点、1/10の位」「数直線」「÷」
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
用語・記号@小数,小数点,の位1―10□「小数」の意味小数とは,1より小さい数のことで,0.1,0.01,0.001……を単位として表した数のことである。詳しく言うと,整数の場合は1が10こ集まって1…
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年7月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数は,日本語で表記されてはいますが,中身は数・量・図形にかかわる特別な言語です。物を数えて,「3の4つ分」といいます。「3この4つ分」ならわかりますが,一体これはどういうことでしょう…
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特集 若手教師の算数授業力を鍛えるG教材研究の仕方
若手教師の算数授業力を鍛えるG教材研究の仕方
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
若手教師にとって,授業の教材研究を毎日行うことは大変なことです。私も新任のころ,1週間に30時間近くの授業をどうこなしていくかについて,日々悪戦苦闘した思い出があります…
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早わかり! 算数の用語・記号 (第3回)
「>、<」「×」「三角形、四角形、頂点、辺」
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
用語・記号@ >,< □不等号「>」,「<」の意味 不等号「>」,「<」は,1631年イギリスの数学者ハリオットが使い始めた。右か左かどちらが大きいかを表す記号である…
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月の特集は,教材研究の仕方である。 松山氏は,教材研究の基盤として,認知・能力・情意の目標を達成する新しい学力観からとらえることだと主張されている。また,「言葉と体験」の重視から,算数の言葉での表現…
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特集 生徒が夢中で取り組む計算練習―楽しく,確実に計算力を高めよう!
生徒が夢中で取り組む計算練習メニュー―“楽しく,確実に”を実現する問題例としかけ
音声トレーニングによる計算練習
書誌
数学教育 2009年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 音声トレーニングの紹介 授業の冒頭に音声計算カードを読むだけで,計算力が伸びる。それもたった1分間である。視暗算で計算していくのである。しかもペア学習を取り入れても5分間で必ず終わる。お手軽な計算…
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中学校
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特集 「志水式適用問題定着法」で学力アップ!
「志水式適用問題定着法」で学力アップ!
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業では,問題解決,話し合い,そして,振り返りまたは適用問題を練習することになります。 このとき,はじめの問題解決は主問題の一問だけの解決であり,その解き方を話し合って理解させたとしても,適用練…
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特集 「志水式適用問題定着法」で学力アップ!
総論
どの子も「できる!」ようになる「志水式適用問題定着法」
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
志水式適用問題定着法」で学力アップ! 1 意味がわかっても 算数の授業は,問題解決型授業で構成したい。自力解決や練り上げによって力がつくことは間違いない。だけど,現場では,説明型授業が大半である。そ…
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早わかり! 算数の用語・記号 (第2回)
「単位」「直線」「直角」
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
用語・記号@ 単位 □「単位」(たんい)の意味と制定 単位とは,基準となる量のことである。 同種の量では,一定の大きさを基準にとって,ある量がその基準の量のいくつ分あるか(何倍に当たるか)という数で表…
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小学校
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編集後記
書誌
楽しい算数の授業 2009年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の授業において「できない」ことが「できるようになる」喜びは,子どもにとって何よりも嬉しいことである。逆に,「できない」まま,1時間の最後を迎えることはとてもつらいことである。算数の授業の基本は,「…
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小学校
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特集 これで成功! 算数の授業開き
これで成功! 算数の授業開き
書誌
楽しい算数の授業 2009年4月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
4月は,子どもにとって変化するチャンスの月です。 新しい担任の教師との出会い,友達との出会い,そして,教材との出会いがあります。今度の学年ではどんな内容の算数をするのか,わくわくどきどきします…
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小学校
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