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著者名:
志水　廣
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  • 特集　「基礎学力の保障」─公教育の任務を問う
  • 「水道方式」論争の教訓
  • 筆算中心では時代から取り残される
書誌
現代教育科学 2001年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　水道方式論争について編集部から依頼がきた。正直言って困ってしまった。水道方式については全くの門外漢である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 難教材の克服法 (第5回)
  • つまずきが出る教材の克服
  • ３年「答えが何十・何百になるわり算」
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■個人差に応じた一斉指導　現 在，筆者は一斉指導の大切さをつくづく　感じている。いくら個別化学習を進めても40…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 難教材の克服法 (第4回)
  • １にあたるのはどこ？
  • ６年「分数のわり算」（続）
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■前回までの指導について　導 入問題は，下の芝を刈る問題であった。　機械で0.8ha の競技場の芝を２ 時間で…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 難教材の克服法 (第3回)
  • 分数のわり算は,１あたりがキーポイント
  • ６年「分数のわり算」
書誌
楽しい算数の授業 2000年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■分数のわり算は難しい！　と にかく分数のわり算の指導は難しい。そ　の根源の原因は，まず教師が分数のわり算の…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 難教材の克服法 (第2回)
  • 内的な算数的活動で文章題を解く
  • ５年「順々に調べて」
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■教材について　問 題は「紙を２ つに折り，また２ つに折っ　ていき，６ 回目には折り目の数はいくつでし…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　教科と総合―違いと関わりの総点検
  • 教科と総合―よい関係をつくるポイント研究
  • 算数と総合
書誌
総合的学習を創る 2000年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
１見える力との関係　　総合的な学習を進める際、算数科と　　のよい関係をつくるポイントを考える　　にあたって直接的に役立つものと、間…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　楽しく知的な授業が学級を再生させる
  • 提言・楽しく知的な授業づくりの条件
  • 教師の授業力とＣＲ能力
書誌
心を育てる学級経営 2000年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師の授業力とは何か　筆者が考える授業力の公式を紹介しよう。　授業力＝｛教材把握力×子供把握力×指導技術力｝×精神エネルギー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 難教材の克服法 (第1回)
  • 計算の工夫のイメージをつくり数感覚を磨く
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■連載にあたって　割合，分数のわり算，文章題など，算数の授　業で難教材とよばれるものがある。これらの…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新しい評価・改定への動き最新情報35
  • “評価”が変わると学校はどう変わる？か　もしも“相対評価”がなくなったら
  • 評価が変わると“テスト問題”はどう変わるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
学校経営
本文抜粋
■私の大学の入試問題から　数学科向けの入試問題を紹介しよう。　ある小学校の教諭の児童から次のような『発見』についての報告を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第9回)
  • 教師のキャッチ＆リスポンス能力の育成
書誌
楽しい算数の授業 2000年6月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　これまでの筆者の研究　　前任校の筑波大学附属小から現在に至るまで，筆者は算数科の授業法について研究してきた。その結果は，次のａからｈの著書に表した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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