検索結果
著者名:
市毛　勝雄
全280件(161〜180件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第7回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ２
書誌
現代教育科学 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 当時の代表的な指導過程は　　前回は文学教育全盛時代という戦後期に、輿水実が国語教育界にどのような役割を果たしたかを中心に考察した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教科書を補う発展学習の教材開発
  • 提言・国語科で必要とされる発展学習とは何か
  • 国語科は「補充学習」の重視を―『発展学習ワークシート』の提案―
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発展的な学習」が提示された　平成十四年一月に行われた「学びのすすめ」の公表は、　これまでの文部科学省の画一的な規制をゆるめ、「個に応じた指導の充実」を目指すことにしたという。その焦点は「学習指導…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第31回)
  • 国語の「専門家」は小論文指導がきらい？
書誌
国語教育 2003年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　段落指導がうまくいかなかった　やや旧聞に属するが、五月の日本国語教育学会の高校部会が学芸大学附属高校で開かれた。その研究発表の一つに、高校生の論説文指導に「段落・キーワード」中心の指導を提案した若…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第6回)
  • 言語技術教育の立場から「基本的指導過程」に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 資料について　　「基本的指導過程」とは、輿水実が一九六五(昭和四〇)年に刊行した『基本的指導過程の理論・第一巻』『文学教材の基本的指導過程・第二巻』『説明文教材等の基本的指導過程・第三巻』『作文…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第30回)
  • シンポジウム「これからの文学教育」
書誌
国語教育 2003年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学会期待の主要企画　旧聞に属するが、今年の五月、大学の国語教育の教員の大部分が参加している学会で「これからの文学教育」というシンポジウムがあったので、期待して参加した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　補充的指導で学力定着を確かめる
  • 提言・補充的指導で留意したいこと
  • 国語は「補充的学習」を主眼にせよ
書誌
授業研究21 2003年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　指導書の指導目標と国語の学力　国語の授業の「補充的指導」の内容を工夫するのは意外に難しい。それは国語の教師用指導書（以下「指導書」という）を離れて、教師が自分の目で生徒の国語学習の実態を見極めなけ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第5回)
  • 言語技術教育の立場から『「課題」のある国語の授業』を学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 課題学習の成立　　国語教育研究の盛んな地域のうち、いくつかの地域で「課題学習（課題解決学習、あるいは課題づくり学習とも言われる）」が、熱心に研究されているようである。今回は「学力保障に応える国語…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第29回)
  • 授業の腕をみがく研修を
書誌
国語教育 2003年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　夏の研修目標　夏休みが近づいた。今夏も先生方は多くの研修会に参加されて、研修されることであろう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 教師修行への私の助言
  • 仲間研修が志を支えてくれる
書誌
授業研究21 2003年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師にな.た理由の一つに.子どもが好きだから.と言う人がいる.確かに.教員採用の口頭試問には有効な答えである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第4回)
  • 学力保障の観点から単元学習を考える
書誌
現代教育科学 2003年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 二つの実践例から単元学習を見る　　前回、単元学習の二つの実践例によって、その特質を次のように論じた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第28回)
  • 「望月論文」に応える
書誌
国語教育 2003年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論文批判のいきさつ　本誌二〇〇三年五月号　六三二に、望月善次氏の「『近代的学』における定位の中でこそ」という論文が載った。これは「国語科教育学の可能性」というテーマの連載第二回目で、副題は「全国大…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 自作テストづくりに四観点をどう生かすか
  • 「思考・判断」をどう生かすか
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教科書準拠という「丸投げテスト」　これまでの学習評価は、市販の「教科書準拠」という名のテストで済ませてきた。国語科のテストは、一つの単元が終わると漢字の書き取り、語句の意味、文章の読み取り等がいっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第3回)
  • 言語技術教育論の立場から国語単元学習に学ぶ
書誌
現代教育科学 2003年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 「赤刷り」授業を排す　　今回は前号の続きである。（注記のない（p.◯）は、倉澤栄吉著『解説単元学習』のページ数…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「一時間一目標」で指導効果を高める
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • 「一時間一目標」の模範例を示してください
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　花田修一氏の授業改革案としての五観点は、いずれも生徒の国語の学力を育てるための大切な条件と認めることができる。この当然すぎるような条件を、いまさらのように力説しなければならないのは、まこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第27回)
  • 「復習」できる説明文の授業を
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　主体的な学習　「国語の『主体的な学習』を授業で実現させよ。」と研究会の指導の先生に言われるが、どうしたらいいのか分からないと、ベテランの研究員先生が嘆いていた。もっともなことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　いま注目の“学力向上作戦”最新情報29
  • いま注目したい学力向上作戦とは
  • 声に出す、五感の回復策の取り入れ方
書誌
学校運営研究 2003年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　音読は個性を無視するか　文章を読むときに、必ず音読する習慣をつける。これは小学生にも中学生にも必要な指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第2回)
  • 授業技術論の立場から国語単元学習に学ぶ（１）
書誌
現代教育科学 2003年5月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 はじめに　　学習指導理論がどんなにりっぱでも、一人の先生の指導技術によって、その学習指導理論が教室の中で一つの授業として実現しなければ、その学習理論は空理空論のまま終わってしまう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第26回)
  • ほめる授業、ほめない授業
書誌
国語教育 2003年5月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ほめる授業は落ち着いていた　今年の一月から二月にかけて、複数の小学校の授業を参観する機会があった。自由参観日を利用させていただいたのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 学力保障に応える国語指導の改革 (第1回)
  • 社会科は「問題解決学習」がうまくいく
書誌
現代教育科学 2003年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
一 はじめに　「学力保障に応える国語指導の改革」というテーマで一年間、考えることになった。精一杯がんばるつもりなので、おつき合い願いたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 国語教育時評 (第25回)
  • 言葉尻をとらえる……
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ささいな言葉　「言葉尻をとらえる」という表現には、不適当な「ささいな言葉」をとらえて相手の議論全体をやっつけるという、わるい意味がある。だが一般論として考えると、問題になるような表現は常に「ささい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ