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山本 和彦
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特集 1人1台端末のICT普段使いアイデア
家庭と連携したICT利活用例
(2) 特別支援学校高等部 連絡ツールとしての利活用
普段使いのデジタル連絡帳
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年7月号
著者
山本 和彦
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
東京都立青峰学園は,知的障害教育部門高等部就業技術科と肢体不自由教育部門(小学部・中学部・高等部普通科)を併置する特別支援学校です。平成21年の開校時より,ICTの利活用に重点を置き,PC技能検定の資…
対象
高等学校
種別
特集
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特集 成功する「学級開き」のチェックポイント&アイデア
[提言]教職員1チームでつかむ! 子供と保護者の心
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
山本 和彦
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ワクワクとドキドキ,初めての学校! 4月は新しい出会いの時です。私たち教員も期待と不安でいっぱいな時期ですが,入学したばかりの子供や保護者は,さらにドキドキ感でいっぱいのことでしょう。まずは私たち教員…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
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編集後記
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
是枝 喜代治・山本 和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
人間関係や環境が大きく変わることが多い年度始めは,学級経営上,非常に大切な時期であるとともに,難しい時期であるともいえます。また,特別な支援を要する子供たちにとって,様々な変化を乗り切っていくことは…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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ミニ特集 Let’s start! 特別支援学級・特別支援学校における外国語活動・外国語科の授業づくり
【特別支援学校 小学部】みんなで仲良くなろう〜英語に親しむ生活単元学習〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年1月号
著者
山本 和彦
ジャンル
特別支援教育/外国語・英語/生活
本文抜粋
本校の概要 本校は小学部・中学部からなる知的障害教育特別支援学校です。小学部99名,中学部90名の児童・生徒が在籍しており,74名の教員が指導にあたっています…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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特集 さようなら,ブラック労働! 教師のための「ホワイト」仕事術
予定を制するものだけがブラックから抜け出す! できる教師の手帳術
書誌
授業力&学級経営力 2018年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 教師用手帳を活用する ここ数年,年度末に必ず行っていることがある。それは次の手帳を購入してカスタマイズすることである…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 教師のための「時間に追われない」仕事術
あなたにピッタリの工夫が必ず見つかる! キャリア別私の時間術
スマートに学校を動かす! スクールリーダー 教務主任編
教師歴:19年
書誌
授業力&学級経営力 2017年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平日 3:30 起床・メール, ニュースのチェック 4:00 仕事(段取り,教材研究) 6:00…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「3・7・30の法則」で学級開きは必ず成功する
「3・7・30の法則」で動く!学級づくり1か月のタイムテーブル&チェックポイント
システムづくりの1週間―毎日の仕事を決める
書誌
授業力&学級経営力 2016年4月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 一年の学級経営の成否を左右する 日常のシステムづくり 私事だが、平成二十七年度現在、教務主任として全学級を見ることのできる立場にいる。学級の外側からそれぞれのクラスを見ていると、一年間で学級が「…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 学期末の「かくれたカリキュラム」発見&立て直し術
学期末の授業に潜む「かくれたカリキュラム」―発見&立て直しポイント
場の設定〜生活科を例として―生活科授業の「かくれたカリキュラム」
書誌
授業力&学級経営力 2015年12月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 場の設定の 「かくれたカリキュラム」 まずは、左の写真を見て頂きたい。 子供たちが座っているには活動のための道具やカード、鉛筆や探検バッグなどが置かれている…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 「魔の6月」を乗り切る!学級&授業づくり3原則
「学級づくり3原則」基礎基本と3か月目のチェックポイント
学級の仕組みは「3・7・30の法則」でつくる!
書誌
授業力&学級経営力 2015年6月号
著者
山本 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 学級の仕組みをどうつくるか 一年間の安定した学級経営を考えたとき、出会いからの三日間、一週間、一ヶ月間が特に大切である。この期間は目の前の子どもたちの心をひらき、学ぶ体、集団とするための勝負の時で…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 授業に生かす“評価テスト”面白良問41例
授業に生かす評価テスト=“どんな言葉”で問うか
背景をとらえさせるキメ手は“この言葉”
書誌
社会科教育 2014年2月号
著者
山本 和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
1 背景をとらえさせることの意義 背景とは、具体的な社会的事象に対してその裏に隠れた事情を指す
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
“通知表の困った”を解決する裏ワザ
文章が長くなってしまう!―簡潔な文にするワザ
書誌
授業力&学級統率力 2013年11月号
著者
山本 和彦
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
通知表の文章が長くなってしまう。そんな困ったを解決するポイントが三つある。 一 所見項目は一つに絞る…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 クイズで教師力診断―達人の出題52選
子どもの表現力=よいのはどっち?クイズ
観察力があるのは―どっちクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
山本 和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
社会見学のまとめとして 子どもの観察力を発揮する表現の場面としては社会見学がある。 見学のまとめとして、学習のふり返りとして見学してきたことをクイズとして発表させることで楽しく観察力をつけることができ…
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特集 “重要語句”定着の楽しいエクササイズ41
重要語句定着の楽しいエクササイズづくりのヒント
重要語句定着のビンゴ=つくり方と実例
書誌
社会科教育 2010年8月号
著者
山本 和彦
ジャンル
社会
本文抜粋
暗記が苦手な子のために 社会科が苦手な子どもが一番困っていることは何か。それは語句の難しさである。学年が上がるにつれて子どもたちの生活に馴染みのない言葉が教科書に増えてくる。それらを覚えなくては学習内…
対象
小学校/中学校
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特集
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