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山本 直子
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特集 「参加型板書」で集団思考を深める
小学校中学年・「参加型板書」で集団思考を深める実践
「マイクロマシンのゆめ」(4年)での「参加型板書」例
書誌
国語教育 2001年10月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 「段落と段落との関係」や「文章全体と段落との関係」をとらえる学習としては、「文章構成図を書く」活動が選択されることが多い。「第一に、第二に…」などの接続詞が使われ、文章に並列の内容が含ま…
対象
小学4年
種別
特集
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特集 読み方・書き方の「学び方」を学ぶ
読み方で育てたい「学び方」の基礎・基本
中学年/「学び方」の基礎となる「要点をまとめる」学習
書誌
国語教育 2001年5月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 総合的な学習や各教科における「調べ学習」の「学び方」では、「文献を読み、要点をまとめたり要約したりする」「アンケートや実地調査により要点をメモしたり、情報を選択・処理・整理したりする」な…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 論理的思考力を育てる授業開発
論理的思考力を育てるための話す・聞くの授業開発・そのヒント
小学校/論理的思考力を自己内対話に向けて
書誌
国語教育 2000年12月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 論理的思考力の育成から想定される「聞く・話す」の授業は、「筋道や構成を考えて話す」「判断の根拠を明らかにしながら話す」「筋道や中心点を聞き取る」など、どちらかというと固く、モノローグ的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
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話し言葉が育つ教室 (第18回)
明るく温かい「伝え合い」を
書誌
国語教育 2000年9月号
著者
山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 数多くの「伝え合い」の場 国語の時間の「対話」だけでは生きて働く力にはなりにくいと感じることがある。「対話」で選ばれた題材が、子どもたちの意欲や必然性を喚起しにくいからであろうか…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (
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