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著者名:
山本　真司
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第12回)
  • 小学４年／「初雪のふる日」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　教科書（光村図書）の最後に位置づけられている単元である。一年間の集大成として，子どもたちがこれまで培ってきた読むことの力を発揮していく授業を構想したい。子どもたち一人一人が，自分で決め…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第11回)
  • 小学４年／「つながりに気をつけよう」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　教科書では，言語の〔知識及び技能〕について取り出して指導するよう位置づけられている単元である。しかし，学習指導要領にもあるように，〔知識及び技能〕についても，本来的には，子どもの切実な…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第10回)
  • 小学４年／「ウナギのなぞを追って」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元は，「興味をもったことを中心に紹介する」という活動を通して，「目的を意識して，中心となる語や文を見付けて要約すること」をねらう…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第9回)
  • 小学４年／「プラタナスの木」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　物語を紹介するために，登場人物の変容をとらえる単元である。　場面ごとのあらすじを捉えた後，作品を通して「何がどのように変化したのか」を考えていく。文章に書かれている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学４年／「慣用句」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　「慣用句クイズ」を作って交流することを単元のゴールとする。今回，「慣用句クイズ」の条件として，答えとなる慣用句を用いる具体的な場面の様子が分かる文を書くことにする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第7回)
  • 小学４年／「世界にほこる和紙」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　「世界にほこる和紙」は，「百科事典での調べ方」「伝統工芸のよさを伝えよう」との複合単元において，要約の仕方を学ぶための共通教材として位置付けられている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第6回)
  • 小学４年／「ごんぎつね」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　「ごんぎつね」は，先行実践も多く，人物の心情の変化，結末の印象，語り手による人物評など，読み深める話題には事欠かない作品である…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第5回)
  • 小学４年／「忘れもの」「ぼくは川」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　「忘れもの」と「ぼくは川」。どちらの詩も，「ぼく」を話者として熱い思いを伝える作品である。それぞれの詩から，別々に思いを受け止めるだけではなく，二篇を対比させて違いを…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第4回)
  • 小学４年／「事実にもとづいて書かれた本を読もう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　読書習慣のない子が本を手に取るようになること，選書に偏りのある子が読書の幅を広げていくようになるには，どうしたらよいか。互いに本を紹介し合うことによって子どもの読書生活の改善を図ろうと…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第3回)
  • 小学４年／「一つの花」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本作品「一つの花」の特徴の一つに，戦争中を描く一〜三場面の様子と十年後の戦後を描く四場面の様子が，大きく違うことが挙げられる。この戦争中と戦後を比べることで，作品全体を構造的に捉えて考…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)
  • 小学４年／「アップとルーズで伝える」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　本教材「アップとルーズで伝える」は，「対比」の関係や「考えと例」の関係など段落相互の関係を捉えるのに適した文章である。図に表すなど工夫しながら，説明的文章の論理的な…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 小学４年／「白いぼうし」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本作品を一読した読者は，「実は女の子がちょうだったのではないか」と不思議な感想を抱く。そして，前に戻って丁寧に読み返すと，「女の子＝ちょう」だと確信させられるような叙…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第12回)
  • 低学年／語彙
  • 「ことばさがしパズル」を楽しもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　「ことばさがしパズル」を解いたり，つくったりすることを通して，条件に合う言葉を集めたり，考えたりすることを楽しむ…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第11回)
  • 低学年／ひらがな・カタカナ・漢字
  • 「どっちが上手？　せんしゅけん」をしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　　複数人でお題の文字を書いて判定してもらうミニゲームを通して，字形の整った字を書くうえで気をつけるポイントを確かめる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　言葉の力がぐんぐん伸びる！　みんな大好き『国語あそび』 (第10回)
  • 低学年／文字
  • きれいな字にへんしんプリントで教え合おう！
書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　子ども自身が「悪い形の字」「よい形の字」を教え合うことで，形の整った字を書くときに気をつけるポイントを意識する…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 特集　日記・作文からノートまで書くことの指導丸ごとガイド
  • 丸ごとわかる　小学校・書くことの指導アイデア
  • 低学年／【日記】対話を楽しむ「おしゃべりノート」
書誌
国語教育 2019年6月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「日記」指導のポイント　「明日から毎日、日記を提出してもらいます。」　と、言われたら、大人でも困るだろう。子どもも、きっと「書くことがない。」と頭を抱えながらも仕方なくこなす、そんな光景が目に浮か…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第9回)
  • 低学年／書く活動
  • お話の組立てをプロから学ぼう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ポイント　●創作の授業でお話の仕組みを学ばせるべし！　●日常の読書から学ぶ意識をもたせるべし
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第2回)
  • うんと考えよう　スイミーのすごさ
  • ２年／スイミー
書誌
授業力＆学級経営力 2017年5月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　「スイミー」の初読。「スイミーってすごいな」という感想が予想されます。そこで、「スイミーのすごさって何？」という疑問を単元を貫く話題として追究していきます…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学４年／相手（＝未来のわたし）を意識して具体的に
  • 「十年後のわたしへ」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　昨今、生まれて十年を節目として、「二分の一成人式」を行う学校も増えている。本単元では、十歳を人生の節目と意味づけ、本当に将来の自分が読むことを想定して手紙を書くことをねらって…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第12回)
  • 小学２年／似た意味の言葉でイメージチェンジ！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　似た意味をもつ言葉を用いた二文を書くことで，言葉の選び方で与える印象が変わることを実感させる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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