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山田 明夏
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特集 ギフテッド・ワーキングメモリ&特別支援教育トピックス〜「S.E.N.S年次大会in北海道」発〜
ワーキングメモリの視点を学習に活かす
指導の実際
(2)高いワーキングメモリを活かした支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2023年7月号
著者
山田 明夏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文章読解で困難を抱える子,A君 A君は,中学1年生の男児です。A君は国語の説明文の読み取りは良好でしたが,物語文における登場人物の気持ちの読み取りでつまずきを見せていました。例えば,出来事の読み取りや…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
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特集 学びにくい子の「ワーキングメモリー」を支えて効果的な学習をつくる
【実践】「ワーキングメモリー」を活かした学習指導・生活支援
読み
「登場人物の気持ち」の読み取り〜ワーキングメモリーを活かした支援〜
書誌
LD,ADHD&ASD 2019年7月号
著者
山田 明夏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
事例 本事例のA君は,小学6年生の男児です。A君は高い知的能力をもっており,国語の説明文の読み取りは良好でした。しかし,物語文における登場人物の気持ちの読み取りでつまずきを見せていました。例えば,出来…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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S.E.N.S支部会紹介 (第4回)
北海道支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2019年1月号
著者
山田 明夏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
支部会の特色 北海道支部会は,現会長である室橋先生のご発声により,2008年に支部会設立準備会が立ち上がりました。その時のみなさんの「事例研修をして深めたい」という思いを大切に,年間5回以上の継続研究…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
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特集 ケースで学ぶ! 子ども理解の深め方 支援へのつなげ方―アセスメント活用術―
実践 子ども理解の深め方 支援へのつなげ方
中学校:特別支援学級
作文を書くのが苦手なFさんへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
山田 明夏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
対象の子どもについて Fさんは,中学校2年生の女子で,中学校1年生まで通常学級に在籍していました。知的な遅れと,自閉的な傾向がありました。通常学級では,授業中はほとんど伏せていたそうです。また,友達に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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