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著者名:
山田　稔
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  • 田村学監修　アクティブ・ラーニングで授業づくり (第12回)
  • 資質・能力の育成に向けた授業改善　全教職員が主体的に関わる校内研修に向けて
  • 岡山県，鹿児島県の実践フィールド校の取組から
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
山田　稔・窪　亮介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　次世代型教育推進センターと提携している都県の推進地域の取組を紹介した連載も最終回を迎えた。今月は岡山県と鹿児島県について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 田村学監修　アクティブ・ラーニングで授業づくり (第6回)
  • 校内研修の「対話的な学び」研究会の参考にしてください！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
谷内　祐樹・佐藤　公・山田　稔・鬼塚　晋吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「対話的な学び」に焦点化した　校内研修の実施にあたって　アクティブ・ラーニングの視点を生かした授業改善が進んでいる。教員による知識のインプットが中心だった授業が、子供たちが意見や考えをアウトプット…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業での話合い―失敗と成功の分かれ目
  • 各領域の授業での話合いをどう成功させるか
  • 話すこと・聞くこと領域での話合い
  • 中学校／話合いを楽しむ生徒を育てる
書誌
実践国語研究 2006年11月号
著者
山田　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「話合い」を成功させるための特効薬はない。話し合う「型」だけなら数時間で習得はできるだろうが、「互いの立場や考えを尊重して言葉で伝え合」おうとする意識をもった生徒を育てたいと願えば、やは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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