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著者名:
山元　光一
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  • 特集　三密回避でもここまでできる！　「学び合い」授業の新スタイル
  • ２年
  • 平行と合同
  • 発見した新たな性質を，リレー形式で付箋を貼って共有！
書誌
数学教育 2020年11月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業スタイル転換のポイント　(1)　ホワイトボードの使い方を変える　図形の授業では，与えられた図に印を付けたり，補助線を引いたりすることで問題解決の糸口を見つけます。小集団で問題解決を図るときにはホワ…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業がもっとうまくいく！　発問＆言葉かけ大全
  • １　場面別　発問＆言葉かけテクニック30
  • ［個人思考・自力解決］考える手がかりを与えたい場面
  • 他に何がわかったら，いいですか？
書誌
数学教育 2020年8月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学／指導方法／授業研究
本文抜粋
【問題】駅前のアイスクリーム店の前に，お客さんの長い行列ができています。山口さんは15分後に出発する電車に乗らなくてはいけません。山口さんは列に並んで買おうか，迷っています…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新傾向から切実なつまずきまで高校入試に負けない数学力をこう育てる！
  • １　問題の長文化，複雑化への対応―読解力を高める指導の工夫
  • 関数の文章題
書誌
数学教育 2019年2月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グラフの読み取り（２年）　　１．問題　　兄は自転車で家から1400ｍ先の郵便ポストに手紙を出しにいきました。兄は家を出てから８分後に郵便ポストにつき，手紙を出してすぐに家に戻りました。兄は家を出てから…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習パーフェクトガイド
  • ３　生徒が主体的に取り組むグループ学習の活動例
  • ２年
  • ①式の計算　みんなの知識を結集して文字式の説明をしよう！
書誌
数学教育 2018年8月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 授業のねらい　知識構成型ジグソー法におけるエキスパート班で学習した知識や既習の知識を総合して文字式を使った説明をすることができる…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ペア対話からグループ学習まで　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業
  • ２　「対話的な学び」を位置づけた図形の授業プラン
  • (1)「学級全体での話し合い」を位置づけた授業プラン
  • ①平面図形（１年）／理科で学習した内容を数学的に説明しよう！
書誌
数学教育 2017年10月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学／理科
本文抜粋
１ 授業のねらい　１年理科で学習する光の反射では入射角と反射角が等しいことを利用し，自分の全身を鏡で見るには，最小で何㎝の鏡があればよいかを問う問題が扱われることがある。入射角，反射角の関係からだけで…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　これでOK！ つまずき頻発問題の指導アイデア集　数式・関数編
  • ２年
  • (15)一次関数の具体的な事象を式で表す問題（一次関数）
書誌
数学教育 2017年6月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　右の図のように，ばねに１個30ｇのおもりをつるす。　１個つるしたときのばねの長さは４㎝，２個つるしたときのばねの長さは６㎝になった。おもりの重さをxｇ，ばねの長さをy㎝とすると，yはxの一次…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　これでOK！ つまずき頻発問題の指導アイデア集　数式・関数編
  • ２年
  • (16)具体的な事象の中からyがxの一次関数であるものを選ぶ問題（一次関数）
書誌
数学教育 2017年6月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　次の（ア）～（オ）のうち，yがxの一次関数になっているものを選びなさい。　（ア）30ｇのおもりをつるしたとき，２㎝伸びるばねがある。このばねにxｇのおもりをつるしたときのばねの伸びy㎝…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学習過程」からとらえる新時代の問題解決授業
  • ２　「学習過程」を明らかにした問題解決授業の具体例
  • １年
  • ②「関数」の授業の具体例
書誌
数学教育 2017年1月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題（比例・反比例の利用）　ヒロシ君は，弟に頼まれてカップラーメンにお湯を入れようと電気ポットのボタンを押しましたが，お湯が出ません。仕方がないので，ポットに水を入れてお湯が沸くのを待つことにしま…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教科書教材で今日からできる問題解決的な授業づくり
  • ２　教科書教材で今日からできる！　問題解決的な授業の実践プラン
  • ③平面図形
書誌
数学教育 2016年7月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題　(1)60°　(2)150°　(3)75°　を作図しなさい。　　　２ 授業づくりのポイント…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　つまずきのポイントを押さえた関数の活用題指導
  • ２　定期テストで使える関数の活用問題例と作問のポイント
  • ３年（関数y＝ax2）
書誌
数学教育 2015年9月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ いろいろな関数　(1)問題例　下は定形外郵便物の重さと料金の関係を示した表です。　重さ 50ｇまで 100ｇまで 150ｇまで 250ｇまで 500ｇまで １㎏まで…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ５　子どもの発言を引き出す小ワザ
  • ②問題の条件を不足させてみる
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書にある問題を少しアレンジすることで，生徒たちの考えを引き出す課題にすることができる。ここでは，条件不足の問題を取り上げる。右の図のような２つのおうぎ型を見せ，「どちらの面積が大きいと思う？」と聞…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“知識の積み残し”を出さない定着，まとめの工夫
  • ３　生徒が陥りがちな落とし穴“ここだけは必ず”の年度末チェックポイント
  • １年
  • 「数と式」領域
書誌
数学教育 2014年3月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 文字式の計算　(1)問題　以下のア～ケの式について，例にならって仲間をつくり，どんな仲間かわかりやすい名前をつけましょう…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　遅れがちな生徒のニーズに応える即効挽回策
  • ２　大きな遅れを招く基礎・基本でのつまずき　原因分析と“即効”補充問題
  • ⑤基本の作図ができない（１年）
書誌
数学教育 2013年1月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(1)つまずきが生じやすい問題　　下の図のように，２点A，Bと円Oがあります。円Oの周上にあって，AP＝BPとなる点Ｐを作図しなさい…
対象
中学1年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　レディネステスト＝つまずき予防の120％活用法
  • ４　学習の縦横の接続を円滑にする「レディネステスト」活用法
  • ②「連立方程式」と「一次関数」の接続を円滑にする活用法
書誌
数学教育 2012年5月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　連立方程式では，二元一次方程式，つまりax＋by＝cの形をした式について学習をした。これを一次関数の式y＝ax＋bと関連させておくことは，これから学習する内容をまったく新しいものとしてで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「共同思考」で授業を再構築しよう
  • １　「共同思考」を成功させるための13のポイントを検証する
  • ②１時間の授業をどのように流すか
書誌
数学教育 2011年9月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　共同思考を伴う授業を行う上で気を付けておきたいこと　(1)課題が明確であること　(2)言葉の定義を生徒に共通理解させること…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　これだけは身に付けさせたい数学の「学び方」
  • ４　自力解決力を高める「問題への挑み方」
  • ④問題，解答の振り返り方
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　付けておきたい「数学的な見方や考え方」　(1)自分の解答が問題の意味する変域に当てはまっているかを振り返って考える…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　数学的な思考力を鍛えるキー発問一覧
  • 既習との関連に気付かせる発問
書誌
数学教育 2010年9月号
著者
山元　光一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに（キーとなる発問の意図）　数学の学習を進めていく上で，１つの単元がそれのみで完結することはない。常に，以前に学習した内容を利用しながら新たな数や式，図形の性質を発見し，発展させていく。その…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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