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著者名:
山岸　芳子
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  • 特集　漢字を使う―漢字を使わない子どもをどうするか
  • 実践／文章を読むときに「漢字を使う」指導の工夫
  • 低学年／歌遊びを取り入れて漢字を楽しく読もう
書誌
実践国語研究 2007年3月号
著者
山岸　芳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一年生を担任すると、「ぼくね、ぼくのなまえをかんじでかけるよ。」と得意そうに自慢する子。「はやくかんじのべんきょうしたい。」と漢字の学習をせがむ子。子ども一人一人の個人差もあるだろうが、どの子も漢字を…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 司書教諭を中心とした読書活動の展開
  • 第１部　司書教諭を中心とした読書活動の実践的展開
  • 第Ⅲ章　教科等における読書活動の実践的展開
  • １　国語科から広がる読書活動／(1)「話すこと・聞くこと」を広げる読書活動／「おはなしたからばこ」すてきなお話いっぱい
書誌
実践国語研究　別冊 2004年2月号
著者
山岸　芳子
ジャンル
国語
本文抜粋
入門期に読書の楽しさを　● ぼくのおきにいりのほんを，おしえてあげたいな　● おきにいりのばめんを，えにかいて，しょうかいしあおう…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 新学習指導要領に立つ国語科の改革―学力観・学習観・授業観の転換
  • 新学習指導要領の具体化:初等部会（小学校）
  • 小学校・「書くこと」
  • 【実践】豊かな表現をする子をめざして
書誌
実践国語研究　別冊 2000年9月号
著者
山岸　芳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」の領域における課題　今、世紀を展望し国際化・情報化など、変化の激しい社会に対応していくための「生きる力」が提言されている…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
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