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著者名:
山岸 直希
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  • 特集 こう考えた!確かな説明力を伸ばす授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • 2学年/確かな説明力を伸ばす授業づくり
書誌
実践国語研究 2014年1月号
著者
山岸 直希
ジャンル
国語
本文抜粋
一 社会で役立つ「説明力」 はじめに、昨今しばしば耳にするようになった「説明力」とは何か、筆者なりに考えてみた。まず、「○○力」という言葉自体がここ十年ほどで急に増加したような印象がある。これは、裏を…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 子どもの楽しい!大好き!を引き出す授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • 〈3学年〉子どもが楽しみながら取り組める授業づくり
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
山岸 直希
ジャンル
国語
本文抜粋
一 国語の授業が抱える課題 はじめに、国語科という教科が抱える本質的な問題を意識しつつ、生徒たちが「楽しくない」と感じる授業について考察したい…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 特集 説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
  • 座談会
  • 説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
長崎 伸仁・彦島 康美・山岸 直希・須田 実・花田 修一・小森 茂・山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに ▼山本 実生活における説得には、情意的・感性的認識や思考を中心としたものと、認知的・論理的認識や思考を中心としたものがあります。学校教育では、とりわけ後者のほうが求められていますので、その基…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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