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著者名:
山下　政俊
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  • 学級経営力を高める (第8回)
  • ルーブリックの評価言で学びをひらく―11月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学びとクラスの発展をひらく鍵は　改訂された新学習指導要領では、「第４指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」の箇所に、『児童（生徒）のよい点や進歩などを積極的に評価するとともに、指導の過程や成果…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「国家と愛国心」は道徳教育の要か
  • 「宗教的情操」と愛国心はどう関わるか
  • 宗教的情操のなかで愛国心をはぐくむことの困難
書誌
現代教育科学 2008年10月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　牧師役も担っていた教師時代の道徳教育　通常の場合、学校は教会ではない。教師は牧師ではない。子どもは信者ではない。そこに聖書はない。それが普通である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 学級経営力を高める (第7回)
  • 授業の技を磨いてクラスを変える―10月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級経営の一環としての授業　秋も本番を迎え、恒例となった研究会シーズンの到来である。他の学校や学級や子どもの授業や学びなどの取り組みや様子を見聞することが多くなる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第6回)
  • さきかけ・なかかけ・あとかけで変化を―９月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもたちの負担感を応答意欲へ　現在、教師の意図する指導が子どもに届かない。組織したい子どもの協同もままならない。義理立てなどする必要のない子どもたちから、次のような声が毎日のように寄せられる。そ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第5回)
  • ポジティブとパラフレーズの用意―８月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二学期へのチェックとアクション　振り返って一学期の学級経営は、どうだったのだろうか。もし、うまく行かなかったとすれば、その要因になったのは何か。夏休み中にそれをじっくり省察し、構想を練り直して二学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第4回)
  • ２・６・２の見方で経営の改善を図る―７月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「生きる力」と学級経営　市場社会の進展、知識基盤社会への転換が加速する現在、学校教育には、子どもにこの社会と向き合って逞しく「生きる力」を育てる任務や役割が期待されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第3回)
  • ＧＡＰへの対応で局面の打開―５、６月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　弛緩の生むギャップとクラスの分化　学級経営に悩む場合が出てくる。その原因として三つのＧＡＰ（ギャップ）がある。それは弛緩と不足と偏向によって生じる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第2回)
  • ３安は自然には芽生えない―４月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級経営の託した二つのメッセージ　わが国の教育には、いつの時代も直面してきた、子どもの学習習慣や学習意欲の欠乏、授業の不成立や学級崩壊、低学力の克服や打開のために、外国の模倣ではなく、その基礎とな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第1回)
  • 教育の再生は学級経営の改革から
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自立の道すがら孤立する子ども　わが国の教育界は、この二十年間、教育改革時代と言われる時期を経験してきた。それは、一九八四年から一九八七年まで設置された臨時教育審議会の出した数次の答申を出発点とし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 「業績評価」は教員の資質・能力向上に影響するか
  • 業績評価と資質・能力の向上との絡み
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　業績評価と資質・能力との関係　「教師の評価は、民間企業で行われるような成果主義的な評価はなじみにくいという教師の職務の特殊性等に留意しつつ、単に査定するのではなく、教師にやる気と自信を持たせ、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教師修業への助言
  • 学習規律の大きな教育力
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　現在の教育課題と向き合うもう一つの指導法　いま、授業指導や学級経営にとって大きな課題は、孤立化し対人関係の難しい子どもたちが相互の行為行動を知覚し、感情を受け入れ、思考を交換し合う関係を生み出せず…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 書評
  • 『一年生のやる気を引き出すプロの技４　集団になじめない子』（山田一編）
書誌
国語教育 2008年1月号
著者
山下　政俊
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「小一プロブレム」との取り組み　小学校に入学した子どもたちが、授業時間になると学習に集中せずに立ち歩く、などの原因で授業が成立しない、小一プロブレムが教育問題になったのは、十年以上前のことになるだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　小集団学習の裏わざを身につける
  • 提言・「授業対話」がなぜ必要か
  • 子ども間の対話（相互サーブ）を楽しませる
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師の占有するサーブ権の授業　授業は、基本的に、教師の深い教材解釈に基づく教えたいことを子どもの学びたいことにする、教えることを彼らに学び取らせる営みである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 感動を演出する言葉かけ
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　減点法的見方と評価を制限する　教師には子どもたちを目の前にすると、彼らの取り組みの現状を達成したい学級目標と比較対照して点検・評価する習性がある。彼らの活動の過程や結果をゴールから注目・判断し、そ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 戦後授業研究史に見る「つまずき」の生かし方
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　典型的なつまずき例の「経験」　三十六年前のことになろうか。偶然「ＮＨＫ教育」の番組で遠山啓が、高校の数学教師から聞いた話として、高校三年生のクラス全員に小学生のときに習った分数の足し算「１―２＋１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　改正教基法で現場に問われる課題
  • 勤労を重んずる態度―現場に問われる課題
  • 学校再編の視点として活用する
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学校教育でも追求可能な勤労　旧教育基本法では第一条で、改正教育基本法では第二条の二で「勤労を重んずる」ことが謳われている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『学習集団の指導技術』（吉本均著）
書誌
国語教育 2007年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語授業に「学級で教える」大切さを示す著作　本著書は、『学級の教育力を生かす吉本均著作選集』の第三巻に当たるものである。五十年近くに及ぶ教育方法学研究活動において、著者のもっとも精力的に取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 戦後の授業研究の歴史 (第12回)
  • 成果を継承し課題と向き合い活力をひらく授業研究を
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　戦後における教育と授業の大胆な概括　わが国の戦後の教育と授業を振り返り、それを大胆に概括してみよう。戦後まもなくは、戦前教育の真摯な反省と教育基本法体制の確立。アメリカ教育の受け入れ。それに基づく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
  • 提言・学び合い助け合いを阻害しているもの
  • 他人よりも自分を志向させた風潮
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 戦後の授業研究の歴史 (第11回)
  • 「小は大を叶える」授業研究
書誌
現代教育科学 2007年2月号
著者
山下　政俊
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　授業の偏向を誘引する教師のヘッドシップか、それともバックアップかの選択・強調　授業の課題は、簡潔に言えば、教師の教えたいことをいかにして子どもの学びたいことに転化することができるかにある。しかしこ…
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小学校／中学校
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連載・常設
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