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山岡 寛樹
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小特集 2015年 夏季研究会レポート
児童言語研究会 第52回夏季アカデミー
今、戦争児童文学を文学として読む
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
山岡 寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
シンポジウム「考えを深めあう文学の授業」―『ヒロシマのうた』の授業めぐって―豊かな想像力を生み出す文学の世界をめざして。授業提案は、加藤昇氏(愛知)。意見者は、山中吾郎氏(文芸研・大東文化大)と佐藤千…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 2014年=夏季集会で何が話し合われたか
児童言語研究会 第51回夏季アカデミー
「考えを深め合う文学の授業」―豊かな創造力が生み出す文学の世界をめざして―『海の命』の授業をめぐって
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
山岡 寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
児言研は、文学作品の共同の読みを重視し、話し合いと学び合いを意識した授業の在り方についてシンポジウム提案をした。文学作品を想像力を駆使して確りと読む「ひとり読み」の過程を重視する。ひとり読みを元にした…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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小特集 夏季集会で何が検討されたか
児童言語研究会 第49回夏季アカデミー
『わくわくどきどき説明文』批判的読みで育てる論理的思考力
書誌
国語教育 2012年11月号
著者
山岡 寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
8月8・9日の夏季アカデミーの提案は、「『わくわくどきどき説明文』―批判的読みで育てる論理的思考力―」だった。提案者は、三輪聡氏(春日井市立小野小学校)だ。『イースター島になぜ森林がないのか』(鷲谷い…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
○○流国語=授業のどこがどう違うのか ●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
児言研=物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
山岡 寛樹
ジャンル
国語
本文抜粋
全文通読から入らない『一読総合法』 ―わくわくドキドキ立ち止まりながら読み進める― 一 全文通読は読む楽しみを削ぐ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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