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著者名:
手島 勝朗
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算数科教育―私の提案 (第12回)
子どものつまずきの生かし方を追究しよう
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
日本の優れた算数教師たちは,子どものつまずきの反応に出会うと「しめた」と思う。それは,そのつまずきの反応を通して,一方で「相手の気持ちを共有できる」心の教育を育むことができるし,他方で「つまずきの根拠…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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特集 確実な習得を図る「重点指導」の開発
提言・「重点指導」や反復学習の選択基準
知的揺らぎを軸にした授業を
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 知的揺らぎを軸にした授業 算数科における「重点指導」の選択基準は、ただ一つ。知的な揺らぎを軸にした探究的活動である。具体的な事例で示す。重点事項の2年生の加法の筆算を下記の問題で導入したとする…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 新指導要領:活用型学力を育てる授業(算数)
算数科における「活用力」とは何か
「活用する力」はわかる深さに連動する
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年3月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「活用する力」は わかる深さに連動する 手島勝朗 聖徳大学児童学部教授 1 わかる深さの条件…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 全国学力テストは現場を変えるか
全国学力テスト算数・数学問題とこれからの算数・数学科の課題
全国学力調査(算数)から見えてくる授業改善の視点
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
一 算数科目標と学力 一文の文字数が百十文字という長文で綴られた現行学習指導要領の算数科の目標
対象
小学校/中学校
種別
特集
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提言・基幹学力の根底にあるもの
授業途上の知的揺れの顕在化を求めて教師も意図的につぶやこう
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2007年7月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 読みの中のひとり言 人生には不思議な出会いもあれば、不思議な巡り合わせもある。20年間お世話になった筑波大学附属小学校で何と10余年間学年をともにした優れた国語教師がいた。彼の名を中村元千という…
対象
種別
連載・常設
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全2ページ (
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提言・基幹学力で強調したい論理接続語
「事柄が成り立たない根拠」を明らかにする中で算数的言語能力を鍛えよう
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2006年7月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 基幹学力で注目したい論理接続語 かつて現場に関わっていた頃、国語の教科書で確か「接続詞の言語指導」に関して次のような説明文に出会ったことがある。(空欄に適切な接続詞を挿入して読んでいただきたい…
対象
種別
単発
仕様
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特集 TTを生かした少人数指導
総論
TTによる少人数指導で問い方を鍛えよう
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 TTの基本的な授業形態 私には,新潟県新井市立新井小学校との共著による『心をひらく算数科ティームティーチング』(明治図書 平成7年)の拙著がある…
対象
小学校
種別
特集
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特集 習熟度別学習:ここがポイント!
新しい教材の開発
教材開発の視点
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材開発の着眼点 子どもの問いを軸にした授業をどのように組織すればよいか。教材研究や教材開発は,この一点に絞って吟味され考察されるべきである。この一点に絞って教科書等に盛り込まれている教材等をつぶさ…
対象
小学校
種別
特集
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算数の「よさ」の徹底追究 (第3回)
思考の多様性とよさの磨きあい
高学年の計算のよさ
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回,異分母分数の大小比較を事例に,数 理的処理のよさを支える価値観について考察 した。その結果,見えてきた価値観は,次の…
対象
高学年
種別
連載・常設
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算数の「よさ」の徹底追究 (第2回)
数理的処理のよさと計算手続き
下学年を中心に
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 数理的処理のよさ 数 理的事象の問題解決は,一般に次のよう な価値観に支えられて展開されていく…
対象
小学1,2,3年
種別
連載・常設
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算数の「よさ」の徹底追究 (第1回)
相対立する事象との対比によるよさの感得
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本稿は,「算数の『よさ』の徹底追究」と題するリレー連載で,その第1回目が「数のよさ」についての考察である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 新教育課程に向けた授業を創るJ 「算数」を生かした総合的な学習A
実践化に向けて
数理の生活化を軸に問い方を鍛えよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
手島 勝朗
ジャンル
算数・数学/総合的な学習
本文抜粋
●佐伯胖氏は,何らかの知識について「本当にわかっている」とい えるためには,次のような条件が備えられていなければならないと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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