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宍戸 寛昌
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特集 荒れ知らずでパワーアップ! 必ずうまくいく学級リスタート術
子どもがパッと授業に集中する! 国語&算数の「5分間」活動アイデア
国語
中学年
書誌
授業力&学級経営力 2017年9月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
● 夏バテに効く短作文づくり ねらい あるお題に従い、より読み手を引き付ける文を模索する活動を通して、言語感覚を働かせながら文を書く面白さに気付き、学習に向かう構えをつくる…
対象
中学年
種別
特集
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特集 荒れ知らずでパワーアップ! 必ずうまくいく学級リスタート術
子どもがパッと授業に集中する! 国語&算数の「5分間」活動アイデア
国語
高学年
書誌
授業力&学級経営力 2017年9月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
● 夏バテに効くミニ討論 ねらい 根拠と理由と意見とを区別しながら討論し、友だちと対話する面白さに気付くことで、学びへの構えをもつ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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特集 通知表所見の最強文例集
どの子にもぴったりの言葉の贈り物が必ず見つかる! 通知表所見の最強文例300
学習面
(10)国語の学習をがんばっている
書誌
授業力&学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
国語では、読解や作文といった課題に、いつも真剣に取り組んでいます。言葉の吟味や推敲をする中で学んだことを、ノートに丁寧にまとめようとする姿は学級の友達のよい手本です…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 子どもをアクティブにするしかけがわかる! 小学校国語 「主体的・対話的で深い学び」 (第4回)
「アップとルーズ」で読む「一つの花」
4年/一つの花
書誌
授業力&学級経営力 2017年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
1 授業の概要 「『一つの花』? 戦争の話は悲惨でかわいそうな描写が多いし、戦争のことをうまく説明できないから苦手だな…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第12回)
小学2年/付箋を用いて文章の構成を可視化する
「楽しかったよ、二年生」(光村)
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 1年間の思い出を振り返り、文章にまとめる教材である。ここで留意しておかねばならないのは、1年間の思い出を網羅するのではなく、心に残っている一つに題材を絞って書くということであ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第12回)
小学4年/「文づくりジェンガ」で主語・述語・修飾語の係り受けを確かにしよう!
書誌
授業力&学級経営力 2017年3月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 2人組で整合性のとれた文を組み立てる活動を通して,主語・述語・修飾語という文の構成要素と,係り受けのつながりをとらえさせる…
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小学4年
種別
連載・常設
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第11回)
小学2年/他社との比較から人物像を可視化する
「スーホの白い馬」(光村)
書誌
国語教育 2017年2月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 二年生の物語学習のまとめにふさわしい、多様な価値をもった教材と言える。まず、物語の外枠として「前書き」「結び」があり「由来話」の体をなしていることが特徴的である。次に、「設定…
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小学2年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第11回)
小学4年/説明文が「かたやぶり」になるわけを見つけ出そう!
書誌
授業力&学級経営力 2017年2月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 教科書の教材文と,3段落構成の基本形にリライトされた教材文の長所と短所を比べることで,段落構成に込められた意図をとらえさせる…
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小学4年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第10回)
小学4年/説明文のモデルを生かして使える文の型を身につけよう!
書誌
授業力&学級経営力 2017年1月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 説明文教材の典型的な文型に当てはめながら,2つの概念を説明する活動を通して,教材文にある論の進め方のよさを体感させる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第9回)
小学2年/スピ―チの導入と終末の要素を可視化する
「あったらいいな、こんなもの」(光村)
書誌
国語教育 2016年12月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 教科書の大きなドラえもんのイラストが示すように、不思議で便利な道具をあれこれ考えるのは、子どもにとって魅力的な活動である。さらに、国語の視点からすると、誰も見たことがないもの…
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小学2年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第9回)
小学4年/シソ―ラステップでテンプレ表現から抜け出そう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年12月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 学級全員で類語を集める活動を通して,1つの言葉を言い換えるための語彙を増やし,より自分の思いに合った表現を選べるようにする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第8回)
小学2年/物語の出来事と解決法を可視化する
「お話のさくしゃになろう」(光村)
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 教科書には、「はじめ」と「おわり」の場面絵が示されており、同じ場所でありながら、時間の経過があったことが分かる。この場面絵の提示により、子どもはその間に何が起こったのか、いろ…
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小学2年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第8回)
小学4年/4枚の絵をつなげてドタバタ劇をつくろう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年11月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 無作為に選ばれた4枚の絵を基につながりを考えながら物語を考えることで,場面ごとに変わる人物の行動を明確に表現できるようにする…
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小学4年
種別
連載・常設
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第7回)
小学2年/心情の変容とその背景を可視化する
「お手紙」(光村)
書誌
国語教育 2016年10月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
お手紙 どうして二人はしあわせな気もちに なったのかな POINT おそらく一読したときには「手紙をもらって幸せになったがまくんの話」と読み取る子どもが多いであろう。その読みを深めるために必要なの…
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小学2年
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連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第7回)
小学4年/「行くならどこに? だれと?」自分の考えをはっきりさせよう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年10月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 立ち位置の確認,根拠の洗い出し,討論,作文といったステップを踏んで,根拠と理由を明確にしながら自分の意見を表現させる…
対象
小学4年
種別
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第6回)
小学2年/分類する活動から筆者の意図を可視化する
「どうぶつ園のじゅうい」(光村)
書誌
国語教育 2016年9月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材の特徴および概要 本教材は「朝」「お昼」「夕方」という一日の流れを表す言葉が使われているため、時間の順序を意識して読むことが容易になっている。また「事例」+「理由」という文の構成が主に使われて…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第6回)
小学4年/つながりに気をつけて「つみあげ話」をつくろう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年9月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 学級全員で次々と言葉をつけ足しながら「つみあげ話」をつくることを通して,主述や修飾被修飾など文のつながりを意識させる…
対象
小学4年
種別
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第5回)
小学2年/ルーブリックで話し方の指標を可視化する
「大好きなもの、教えたい」(光村)
書誌
国語教育 2016年8月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
大すきなもの、教えたい はっぴょうのじゅんび ・カードはいざというときに見る ・話し方のれんしゅう…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース 学年別 国語授業のネタ (第5回)
小学4年/接続語を用いて物語の続きをつくろう!
書誌
授業力&学級経営力 2016年8月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
学級経営/国語
本文抜粋
ねらい 接続語を用いて四場面構成の簡単な物語を即興でつくることで,物語の基本構成に習熟させる
対象
小学4年
種別
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板書×発問でわかる! 今月の授業づくり (第4回)
小学2年/活動の見通しと視点を可視化する
「こんなもの、見つけたよ」(光村)
書誌
国語教育 2016年7月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
どんなメモを書けば、作文にやく立つのかな。 @知らせたいことをきめよう。 □ 見たこと □ 聞こえた音…
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小学2年
種別
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