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著者名:
寺本　貴啓
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  • 特集　「問い返し」から「ゆさぶり」まで1号まるごと「発問」を学ぶ
  • 授業の導入発問【理科】
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
寺本　貴啓
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
「授業の導入発問」とは？　理科の「授業の導入発問」には，①子どもが自分自身で問題を見いだせる（問題が書ける）ように状況を整理する役割，②子ども自身で意欲的に理科の問題解決をするきっかけづくりの役割，が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業に活かすアクティブ・ラーニングの視点
  • Part 2　アクティブ・ラーニングの視点での授業改善
  • 学習プロセスとアクティブ・ラーニング
  • 小学校：アクティブ・ラーニングモデルで見る学習プロセス　アクティブ・ラーニングが成立する要素は何なのか
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
寺本　貴啓
ジャンル
国語
本文抜粋
１　アクティブ・ラーニングを構成する　「三つの学び」　中央教育審議会より「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」（以降、「審議のまとめ」）が出された。そこでは、「どのように学ぶか」という「…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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