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著者名:
寺田　武文
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  • 特集　国語力をつけるノート指導の工夫
  • 国語力をつけるノート指導の工夫―中学年
  • 「読むこと」の授業におけるノートの役割・機能の再考
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
寺田　武文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　ノートは、その目的、用途によって様々な活用の仕方が考えられる。各領域、単元、題材、授業のねらいによって授業者がアイデアを練り、柔軟にその使い方を変えられる点がノートの特徴であり、よさであ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「一時間一目標」で指導効果を高める
  • 「一時間一目標」指導効果を高める授業プラン―読むことを中心に
  • 低学年／評価と指導をつなぐ
書誌
国語教育 2003年6月号
著者
寺田　武文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　新しい教育課程の導入に伴い、子どもたちの学力をいかに保障していくかということが様々な形で議論されている。とりわけ、授業の中では、「評価」のあり方に多くの関心が集まっている。中でも、「指導…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　一人ひとりの成長を確かめる責任
  • 到達目標に達しない子への支援策
  • 「話すこと」への方法意識を明確にする
書誌
国語教育 2003年3月号
著者
寺田　武文
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「話すこと・聞くこと」に関して、自学級の子どもたちの姿を思い浮かべてみる。日常会話の中では、子どもたちは自由奔放に自分の思ったこと、感じたことを言葉にして表現しながら、話したり聞いたりす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
  • 実践／心を伝え合う手紙
  • 〈手紙に書いて心を伝え合う〉依頼とお礼の手紙で心を通じ合う―「手紙を出して方言を教えてもらおう」の活動を通して（小４年）
書誌
実践国語研究　別冊 2002年7月号
著者
寺田　武文
ジャンル
国語
本文抜粋
「方言について、たくさんの事を教えてもらったね。」　「今度は、お礼の手紙も書こうよ。」　「いただいたお返事も参考になるね…
対象
小学4年
種別
記事
仕様
全6ページ (60ポイント)
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