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工藤 文三
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特集 「指導と評価の一体化」を図る実践提案
提言・「指導と評価の一体化」を図るためのポイント
学習者中心の視点で考える
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
工藤 文三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 指導と学習の間の「溝」を埋める 指導と評価の一体化といわれるが、そのねらいはどこにあるのであろうか。何のために一体化が必要とされるのであろうか。その原点は、やはり児童生徒にとっての学習の改善にある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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こう変わる こう変えよう教育評価・評定 (第5回)
指導要録の改訂と評価の改善
書誌
学校運営研究 2001年8月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに 平成十二年十二月の教育課程審議会の答申を受けて、四月二十七日付けで、指導要録の改訂に関する初等中等教育局長通知が出された。今回はこの通知を元に、今後の評価の在り方と要録の記入について考えてみ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 “総合的学習の自画像”どう診断するか
シンポジウム “総合的学習”を教師はどう考えているか
意見=“総合的学習の今”をどう診断するか
教育課程における機能と役割の模索過程
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
工藤 文三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 教科間関連型から体験型へ 平成八年、中教審答申で総合的な学習の時間の創設が提起された頃、総合的な学習のイメージとして参考とされたものにクロス・カリキュラムや教科間関連型の実践がある。一定のテーマの…
対象
小学校
種別
特集
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こう変わる こう変えよう教育評価・評定 (第4回)
“学力低下”論議から学力の向上に向けて
書誌
学校運営研究 2001年7月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
はじめに 学習指導要領の完全実施を前にして、“学力低下”に関する論議がマスコミ等を中心になされている。この“学力低下”の論議の特徴は、概ね以下の点にあると考える…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 社会科の学力と評価―単元別規準の開発
キーワードで早わかり
新指導要録のめざす評価像―どこが一番変わるのか
相対評価から絶対評価へ/個人内評価の重視/指導と評価の一体化/評価方法の工夫改善/学力調査のねらいと実施について
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
工藤 文三
ジャンル
社会
本文抜粋
1 相対評価から絶対評価へ ア 観点別学習状況、評定ともに絶対評価で一本化 今回の指導要録の改訂の大きな変更点は、「各教科の学習の記録」の「評定」が、これまでの「絶対評価を加味した相対評価」から「…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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こう変わる こう変えよう教育評価・評定 (第3回)
総合的な学習の時間の評価
書誌
学校運営研究 2001年6月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営/総合的な学習
本文抜粋
一 総合的な学習の時間における評価の重要性 (1) 総合的な学習の時間における評価 移行措置期間の最後の年度にあたる平成一三年度は、総合的な学習の時間のカリキュラムの全体像を決定すると同時に、評価の手…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 “このリーダーシップ”が学校を変える
今年度の取り組み課題と“求められるリーダーシップ”
“絶対評価の規準づくり”と校長のリーダーシップ
教職員の意識づけと校内体制の整備から始めよう
書誌
学校運営研究 2001年5月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 評価規準とは何か 指導要録における評価及び評定が絶対評価に統一されることにより、評価規準の設定の在り方が課題となっている。このことの背景には、信頼性のある評価を行い、その後の指導の改善に生かすには…
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小学校/中学校
種別
特集
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こう変わる こう変えよう教育評価・評定 (第2回)
評価規準とは何か
書誌
学校運営研究 2001年5月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼はじめに 平成十二年十二月発表された教育課程審議会の答申(「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」)では、観点別学習状況だけでなく、評定についても、目標に準拠する評価に改めること…
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小学校/中学校
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こう変わる こう変えよう教育評価・評定 (第1回)
学力への関心の高まりと教育評価
書誌
学校運営研究 2001年4月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼はじめに 平成十二年十二月教育課程審議会の答申(「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」)が出され、新教育課程における評価の考え方と指導要録の参考様式が示された。平成八年に中教審…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 新世紀:学校に吹く“時代の風・状況変化”36
“新世紀の目”で学校経営のどこをどう見直すか
“情報開示”の観点から「指導要録」を見直す
書誌
学校運営研究 2001年3月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 自主性・自律性を生かした学校運営と学習の評価 地方分権や規制緩和の流れの中で、各学校が自らの判断と責任に基づいて、特色ある学校教育を展開する方向がより明確になりつつある。この自主・自律を生かした学…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
シンポジウム「問題解決」はホントに必要なのか―ポストモダンの社会科の可能性を求めて―
意見
ポストモダンよりもモダンの何を継承するのかが問題
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
工藤 文三
ジャンル
社会
本文抜粋
一 欠乏動機と差異動機による説明の限界 原田氏はまず、高度成長期以降に育った若者の行動を、今田の「欠乏動機」と「差異動機」という用語を借用しながら説明する。この二つの用語でいわゆる豊かな社会における消…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 どうする?英会話の導入・検討テーマ42
総合で英会話―賛成?反対?その理由
どのような能力が育つかで判断すべき
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
工藤 文三
ジャンル
総合的な学習/外国語・英語
対象
小学校
種別
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特集 教育の不易と流行:見極めの着眼点
「流行」に流されぬことと「流行」に時代をとらえること
学力論―「不易と流行」私のトップ3/一面的な学力観からの脱却を
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
近年の学力低下論は大学生の基礎学力の低下の指摘に始まって、最近は学習指導要領の改訂に伴う内容削減不安論に移っている観がある。また、児童生徒の家庭学習の時間が減少傾向にあるとのデータが出され、全体として…
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小学校/中学校
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特集 新しい評価・改定への動き最新情報35
対談 “新しい評価法”への動き
教育観の変革をどう求められるか
書誌
学校運営研究 2000年8月号
著者
工藤 文三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
編集部 本日は「新しい評価法への動き」から、教育観の変革をどう求められるか、お聞きしたいと思います…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 論点整理に立つ総合的学習の“研究方向”
いつ、どこで、どんな主張がされてきたか
“めざすカリキュラム像”をめぐる論点整理
書誌
総合的学習を創る 2000年8月号
著者
工藤 文三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 「カリキュラム」といえるためには 各教科でも総合的な学習でも「カリキュラム」といえるためには、少なくとも次の点について、何らかの考え方が必要とされる…
対象
小学校
種別
特集
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