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著者名:
笹田 哲
全5件(1〜5件)
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  • 医療との連携 (第66回)
  • 整理整頓が苦手,姿勢の崩れやすい,ケガしやすい子に対する支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2019年1月号
著者
笹田 哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
授業参加につなげる整理整頓 授業への参加が苦手な子どもたちを観察していると,整理整頓の苦手さも目につきます。通常の学級の教師を対象とした調査では,学用品の指導で一番困ったのが整理整頓という結果でした…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 医療との連携 (第65回)
  • 不器用な子どもに対する体育支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2018年10月号
著者
笹田 哲
ジャンル
特別支援教育/保健・体育
本文抜粋
体育運動ピラミッド法による分析 体の使い方や指先が不器用な子どもの中に発達性協調運動障害のある子どもがいます。発達性協調運動障害は発達障害の一つで脳の障害が指摘されています。不器用の原因は経験不足や意…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 医療との連携 (第64回)
  • 給食が苦手な子どもへの支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2018年7月号
著者
笹田 哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
給食で必要な体の使い方とは 給食は自分だけ先に食べる,好きな時間に食べるのではなく,決められた時間に食べ終えなければなりません。給食でのトラブルがきっかけとなり,授業参加に支障を来たす子どもがいます…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 医療との連携 (第63回)
  • 字を書く“動き”に焦点をあてた書字支援
書誌
LD,ADHD&ASD 2018年4月号
著者
笹田 哲
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文字だけでなく体の使い方も見る 特別支援教育コーディネーターから相談を受け,小学1年生の国語の授業に入りました。ひらがなの字を書く勉強で,教師は黒板に「え」の見本を書き説明していましたが,A君は二画目…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 運動が苦手な子どももグングン上達!楽しい授業づくり
  • 運動が苦手な“気になる子”への配慮ポイント
  • 作業療法士から:どうしても運動が苦手な子どもへの支援
書誌
楽しい体育の授業 2016年3月号
著者
笹田 哲
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 スクール作業療法士による訪問 教師から依頼を受けて,小学校を訪問し,体育で運動が苦手な子どもの身体の使い方について作業療法の視点から支援しています。本稿では,教師から相談が多い跳び箱の事例をとりあ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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