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著者名:
坂本　哲彦
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  • 道徳授業の勘どころ (第3回)
  • 自己評価活動の仕組み方
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
自己評価活動のポイント　例１　学習の最後に記入させる一般例　◆（ア）～（エ）の項目を「授業のねらい」、「研究の視点」などに合わせる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 道徳授業の勘どころ (第2回)
  • 道徳プリントのアイデア(2)
書誌
道徳教育 2004年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
［書き込みのいろいろ］　◆人物の気持ちを色で表す。　◆人物の表情を絵で描く。　◆人物の気持ちを吹き出しに書く…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 道徳授業の勘どころ (第1回)
  • 道徳プリントのアイデア
書誌
道徳教育 2004年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
［話し合いのポイント］　★二種類の理由をいしてい行います　●主観的な理由（体験を引き出す）　→「以前○○したとき△△だった…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第12回)
  • まとめ(2)：道徳性を養う
書誌
道徳教育 2004年3月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳性を養う　まとめの二回目は、道徳教育全体の「最終的な目標」である「道徳性」に関してです。様々な学習や生活での「心のノート」活用の留意点を、「道徳性」の諸様相育成という観点から整理します。多少の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第11回)
  • まとめ(1)：道徳的価値の自覚を深める
書誌
道徳教育 2004年2月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳的価値の自覚を深める　今まで、活用の留意点を「教科・領域別」に指摘してきました。今後二回に分けてまとめをします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第10回)
  • １月…学校行事等で使う
書誌
道徳教育 2004年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　集団への所属感を深める　学校行事は、「集団への所属感を深め、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うこと」をねらいとしています。「心のノート」ができることは、一人一人の子どもたちの「集団への…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第9回)
  • 12月…学級活動で使う
書誌
道徳教育 2003年12月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学級活動で活用する際のポイント　学級活動で心のノートを使うことは比較的多く行われているでしょう。大切なのは、学級活動の指導を一層確かにするためのポイントを押さえて活用することです。そのポイントは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第8回)
  • 11月…総合的な学習の時間で使う
書誌
道徳教育 2003年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　総合こそ「学習内容」を明確に！　前提として、総合学習で不可欠なことを、押さえておきましょう
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「繰り返しドリル」はどんな内容（ネタ）が力がつくのか
  • ドリルにはどんな種類があるか
  • 意欲を引き出し、学力を無理なく定着させる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　二つのねらい　各社のドリルのほとんどに目を通した。編集のねらいは、二点だと感じた。　　① 無理なく学力が定着する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第7回)
  • 10月…道徳の時間の終末で使う
書誌
道徳教育 2003年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　終末が最大の活躍の場　道徳の時間に「心のノート」を活用する場合、最も頻度が高いのは、終末でしょう。活用効果が高いからです。今までの道徳学習の実践で弱かった点が、この「心のノート」によって克服できる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第6回)
  • ９月…道徳の時間の展開で使う（２）
  • 価値理解を広げ、深める（後半展開での活用）
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　学びを自分と結ぶ　「心のノート」を展開で活用する方法を考える二回目。展開「後半」でどのように使えばよいのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第5回)
  • ８月…道徳の時間の展開で使う(1)
  • 人物の心情に寄り添う（展開前半での活用）
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　中心資料を補助する価値ある役割　「心のノート」は、教科書や副読本に代わるものではありません。補助的な教材です。しかし、大変価値があります。自分の生活が記された「生の資料」だからです…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第4回)
  • ７月…長期休業中に活用する
書誌
道徳教育 2003年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　自分・家族・学習　夏休みや冬休みに「心のノート」を活用して、今まで以上に「楽しくてためになる生活」を送らせることはできないでしょうか。長期休業中の活用では…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第3回)
  • ６月…道徳の時間の導入で使う
書誌
道徳教育 2003年6月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　課題意識を一層高める　道徳の時間における活用を考えていきましょう。今回は、道徳の時間の「導入」で活用するポイントと活用事例です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第2回)
  • ５月…朝の会、全校朝礼で使う
書誌
道徳教育 2003年5月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生活全般で活用してこそ、本領発揮　「心のノート」は、各教科や道徳などの授業で使うだけでなく、広く学校生活全体で使うことができるように作成されています。授業での活用のポイントは、もっと後に譲ることに…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第1回)
  • ４月…出会わせ方のポイント
書誌
道徳教育 2003年4月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもと保護者双方が出会う　「心のノート」に出会わなければならないのは、子どもと保護者双方です。もちろん子どもが中心なのは言うまでもありません。しかし、保護者の方々が「心のノート」のよさを理解した…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 説明責任を果たせる“総合カリキュラム”の条件
  • “４年のカリキュラム”の条件
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　説明責任　確認しておきたい。当然であるが、同僚や保護者に対する説明内容は説明のためではなく、子供たちのよりよい育ちを保障するためにつくられるカリキュラムの結果として存在する…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　児童・生徒の作文を道徳授業の資料に
  • 実践／子どもが本気・真剣になる道徳授業づくりに
  • 小学校高学年／母への思いを出し合い深める
書誌
道徳教育 2002年10月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
はじめに　高学年になると、母親に対する素直な気持ちを表現することに抵抗を感じるようになります。そこで、クラスの子どもが書いた詩をもとに、自分の母親に対する気持ちを確かめたりふくらませたりする時間にした…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子供の横並び意識を破る・自己意思決定能力の育成
  • 横並び意識の壁を崩すには
  • 一人一人に力をつける
  • 小学校／エンカウンター「学校にかかせないもの」
書誌
道徳教育 2002年1月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　自己決定能力の育成のために道徳授業ができることはどんなことでしょうか。ここでは、二つの授業を紹介することで、能力育成のポイントを提案したいと思います。一つは、エンカウンターの手法を用いた道…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
  • わたしのおススメ自作資料づくり
  • 人とかかわる力をつける資料
  • 小学校／「友だちと仲よくなりたいな」
書誌
道徳教育 2001年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
●はじめに　読み物資料だけで人とかかわる力をつけることはかなり難しいと思います。なぜなら、人とかかわる力は、実際に人とかかわることなしには、身に付けにくいからです…
対象
小学校
種別
特集
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