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著者名:
在原 徹
全8件(1〜8件)
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  • 特集 Aと問うな、Bと問え!―発問大研究
  • 比較でよくわかる! Aと問うな,Bと問え!
  • 「なぜ」と問うな,「どのような考えからか」と問え!
  • (3)分析的な問いと共感的な問いを使い分ける 教材名:「ジコチュウ」(光村図書出版) 学年:中学校
書誌
道徳教育 2024年7月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳
本文抜粋
1 教材のあらすじ 放課後,班で発表資料を作成している中,自分の分担が終わったので先に帰ると話す女子生徒の佐々木に対し,班長の「僕」は「ジコチュウ!」と吐き捨てるように言う…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 1人1台端末の道徳授業アイデア
  • 1人1台端末を活用した道徳授業づくり
  • 中学校1年/日本のお米のよさをSNSで情報発信する
  • 「日本のお米」(出典:光村図書)
書誌
道徳教育 2022年5月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
光村図書一年「日本のお米」は,C-(17)「我が国の伝統と文化の尊重,国を愛する態度」の教材です。今の日本は水田が潰され農業をする人が減っています。昔の日本人が大切にしてきた伝統や文化に対して,自分た…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 定番教材の板書モデル2021
  • 定番教材の板書モデル2021
  • 中学校
  • 父の一言
書誌
道徳教育 2021年10月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
トリプル板書で全員参加の授業に  この教材では,自ら決めたことを誠実に実行する責任について考えます。内容項目は「A-(1)自主,自律,自由と責任」です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 道徳授業開き2021―心を密にして最高のスタートを切ろう
  • 道徳の学習ルールがわかる! オリエンテーションのポイント
  • 中学校/本音で語り合える人間関係づくりをスタートさせる
書誌
道徳教育 2021年4月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
オリエンテーションは,一年間の授業を方向づける特別な時間です。教師は,二つのことを意識するべきでしょう。一つ目は,生徒が道徳授業の学習ルールを理解することです。二つ目は,生徒がこれからの道徳授業を楽し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 第1特集 2020年の道徳―withコロナでの授業づくり
  • withコロナの道徳授業アイデア
  • 教科書付属DVD-ROMを使って日常の新たな課題を考える
書誌
道徳教育 2020年11月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/教育学一般
本文抜粋
1 できることからやってみる 本校の学校再開は六月一日でした。再開直後は,withコロナの道徳授業の在り方を模索していました。二年生は感染症の拡大防止を徹底するために,教師の発問も生徒同士の議論もなく…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 小特集 検証! ローテーション道徳 成功のポイントと課題
  • [ドキュメント]わが校のローテーション道徳
  • 生徒=「学級間格差の改善」&「新発見」 教員=「授業改善」&「負担軽減」
書誌
道徳教育 2020年8月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学級間格差の改善をめざして 私は六年前に,一年間の長期研修制度を利用して,千葉大学で道徳研究に取り組みました。研修後に赴任した現任校で,道徳教育推進教師となった私は,道徳に関する生徒の実態調査を行…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 教具
  • 4 学習済みの教材を活用する
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
多面的・多角的な考えを引き出すポイント  教具というと実物や道具などが思い浮かぶ。だが今回は,今まで読んだ経験のある読み物教材をあえて,「教具」として提案したい。「学習済みの教材」は,文章の内容理解を…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア大全集
  • 多面的・多角的な考えを引き出す授業アイデア,使ってみた。
  • 使用アイデア:学習済みの教材を活用する
  • 「手品師」×(まなボード+付箋)
書誌
道徳教育 2020年5月号
著者
在原 徹
ジャンル
道徳/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 全生徒が思考できる授業を目指して 学習指導要領解説に「多様な価値観の存在を前提にして,他者と対話し協働しながら,物事を広い視野から多面的・多角的に考察することが求められる」とある。そこで,次の三点…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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