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著者名:
細川 太輔
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学1年/「一年一組 あいうえおのうた」をつくろう―ことばあつめをする―
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学2年/「ちえ」ってなんだ? みんなで考えよう!
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学3年/事例(こま)のよさを比べよう―「こま」ランキングをして根拠と理由を交流しよう―
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学4年/段落のつながりに気をつけて,内容をとらえよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学5年/より良い「きく」を目指そう!―「きく」ことについて考える―
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
小学6年/随筆を読んで,ショートエッセイを書こう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学1年/おすすめの物語を紹介しよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学2年/グループ活動を通してオリジナルの「枕草子」を完成させよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第2回)
中学3年/「読み」を深めるために交流しよう
解説
書誌
国語教育 2019年5月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学1年/『じこしょうかいたいかい』をしよう―なまえカードをかく―
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
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国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学2年/グループで音読!―声を重ねると面白い―
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
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国語
対象
小学2年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学3年/違いを音読に生かそう―登場人物の特徴を読みあい,なりきって音読しよう―
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学3年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学4年/登場人物の人柄を考えよう
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
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小学4年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学5年/筆者の考えの進め方を捉え,自分の考えを発表しよう
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学5年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
小学6年/登場人物の心情を捉え,感想をまとめよう
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
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小学6年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
中学1年/声を届けよう
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学1年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
中学2年/ぐうちゃんから手紙と写真をもらった時の「ぼく」の気持ちを考えよう―「学びあい」導入期の指導―
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学2年
種別
連載・常設
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学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第1回)
中学3年/交流を通じて詩を読み深めよう
解説
書誌
国語教育 2019年4月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
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20ポイント
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特集 総力大特集 理論×実践で追究する国語の「よい授業」
国語の「よい授業」を追究する
理論×実践による「よい授業」の作り方
子どもの思考の流れを大事にした授業をしよう
書誌
国語教育 2019年1月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
理論×実践とは何か 理論×実践というと教育学の理論,国語科教育学の理論をもとに授業を構築し,それを振り返ることで理論を改善していくというプロセスを多くの読者は想定するのではないだろうか。しかしそれでは…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 学力調査B問題の記述式にも対応!書く力を伸ばす授業アイデア
【提言】記述式に対応した書く力の指導とは
条件に合った考えを書けるようになるための指導のポイント
書誌
実践国語研究 2018年9月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査のB問題では毎年条件のある記述問題が出されている。しかしその問題の正答率は高くない。本稿ではどのような問題なのかの分析と、そこから見えてくる指導のあり方について論じる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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