検索結果
著者名:
細水 保宏
表示件数
20件
50件
100件
表示順序
新刊順
発行順
書誌順
一致順
全61件
(21〜40件)
条件を変えて再検索
«
1
2
3
4
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 開示時代の指導要録記入のポイント
開示を意識した条件整備のポイント
知識・理解の評価方法の押さえどころ
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
細水 保宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1 「感覚を伴って〜」「豊かな感覚で〜」 の観点で知識・理解の評価を 「先生,これ種なしイチゴだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「これは事件だ!」といわれるような研究授業のネタ
「事件だ!」といわれる算数科研究授業のネタ
中学年/ひし形で鶴が折れるって本当?
書誌
授業のネタ 教材開発 2004年11月号
著者
細水 保宏
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
「これは事件だ!」と感じる授業は確かにある。子どもの素直なつぶやきが発端となって起きる「子どもが起こす事件」と、教材や展開を工夫することによって起きる「起きるべくして起きる事件」がある…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 公開授業で見せる評価のポイント
小学校/評価を見せる公開授業組み立てのアイデア
算数科・評価の説明責任を果たす公開授業の組み立て方
書誌
絶対評価の実践情報 2004年10月号
著者
細水 保宏
ジャンル
評価・指導要録/算数・数学
本文抜粋
子どもたちは,本来,自分たちの力で「できるようになりたい」「わかるようになりたい」という意欲を持っている。そして,子ども同士でもある程度学び合っていくことができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 少人数指導のメリット・デメリット
小学校の少人数指導でのメリット・デメリット
算数の場合
道具は使う人の心で決まる!
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
細水 保宏
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
一 今のままの少人数指導では、算数好きは増えない! 少し過激な言い方であるが、今のままの少人数指導では算数好きは増えない。むしろ算数嫌いが増えると感じている。なぜなら、初めに少人数指導ありきで、少人数…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第12回)
授業をもっと楽しく,魅力あるものに
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
いよいよ本連載も最終回となった。 本連載を引き受けたとき,「確かな学力」の捉えが,目に見える力だけに偏り,ドリル中心や詰め込み型の授業に向かうことを危惧していた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第11回)
確かな学力をつける算数授業づくり(2)
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では,「確かな学力をつける算数授業づくり」について,教師の授業観と,3つの観点,及びその設計の仕方について述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 絶対評価で評定をどう行うか
小学校/教科の特質に即した評定の仕方
算数科での評定の方法
書誌
絶対評価の実践情報 2004年2月号
著者
細水 保宏
ジャンル
評価・指導要録/算数・数学
本文抜粋
◇ 観点別学習状況の評価を総括する評定 算数科の学習状況の把握は,「観点別学習状況」の評価を基本として行っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第10回)
確かな学力をつける算数授業づくり(1)
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号まで,「確かな学力をつける算数授業」で,どのような力を育てていったらよいかについて焦点を当てて領域毎に述べてきた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第9回)
関数的な考えを育てる
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は,数量関係の確かな学力をつける授業づくりで,特に「関数的に考える力を育てる」という観点から述べてみる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第8回)
面積の学習の授業づくり
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回は,量と測定の確かな学力を付ける授業づくりで,「量を単位の幾つ分で測定する力を育てる」観点として次の点から述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第7回)
量を単位の幾つ分で測定する力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2003年10月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前回は,量と測定の確かな学力をつける授業づくりとして,感覚比較からの導入,そして,次のような工夫が効果的であると述べた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第6回)
豊かな感覚で,量を比較する力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2003年9月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 「量と測定」の確かな学力 算数科の目標を達成するために,学習指導要領では内容を4つの領域に分けて示している。もちろん,それらは明確に分けられるものではないが全体や系統をより的確に捉えることができ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第5回)
計算を確実に行う力
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の学習指導要領改善の基本的な考え方の第1に「ゆとりの中での基礎・基本の確実な定着」があげられている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第4回)
計算方法を考え出す力
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の学習指導要領では,各学年の「数と計算」の目標に,「計算の意味について理解し,計算の仕方を考え,用いること」が述べられている。(下線部は筆者…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第3回)
演算を決定する力を育てる
書誌
楽しい算数の授業 2003年6月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「計算力」は「四則計算を早く正確に計算できる力」と捉えられていることが多いが,果たしてそうであろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第2回)
確かな計算力と豊かな計算力のバランスを
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学力の低下が叫ばれている。 その声を聞き,学力を計算力と捉え,計算の習熟を図るという名目でドリルの反復学習を行う傾向が多く見受けられる。家庭学習においては,その傾向がより顕著に表れている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
確かな学力をつける算数授業 (第1回)
確かな学力と豊かさの追究
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
細水 保宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 確かさと豊かさの追究 学校教育の大きな目標は,「確かな学力」と「豊かな心」を育てることであると考えている…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 絶対評価で授業はどう変わるか
提言・絶対評価で私は授業をこう変える
もっともっと魅力的な授業を創る
書誌
絶対評価の実践情報 2003年4月号
著者
細水 保宏
ジャンル
評価・指導要録
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
クイズで学ぶ基礎・基本 (第12回)
算数/発展的な扱いで基礎・基本の定着を
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年3月号
著者
細水 保宏
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
学校完全週五日制、学習指導要領の完全実施となり1年近くが経とうとしています。内容の3割削減及び移行措置の関係で、この一年は、ややゆとりをもって学習が進められたのではないでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
クイズで学ぶ基礎・基本 (第11回)
算数/工夫して数える楽しさを味わう
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年2月号
著者
細水 保宏
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
Q.1 右の○は全部でいくつあるでしょうか。 上の問題を解くのに、次の式で解きました。どのように考えたのでしょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
«
1
2
3
4
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
キーワード
著者名
書誌名
国語教育
社会科教育
数学教育
道徳教育
楽しい体育の授業
実践国語研究
LD,ADHD&ASD
授業力&学級経営力
特別支援教育の実践情報
現代教育科学
絶対評価の実践情報
楽しい理科授業
特別活動研究
授業研究21
学校マネジメント
生活指導
解放教育
女教師ツーウェイ
特別支援教育教え方教室
家庭教育ツーウェイ
算数教科書教え方教室
自閉症教育の実践研究
心を育てる学級経営
楽しい算数の授業
教室ツーウェイ
向山型国語教え方教室
学習ワーク
TOSS英会話の授業づくり
基幹学力の授業 国語&算数
総合的学習を創る
障害児の授業研究
実践 構成的グループエンカウンター
楽しい絵画教室
「生きる力」を育む国語学習
「生きる力」を育む環境学習
学校運営研究
子ども文化フォーラム
教育技術研究
感性・心の教育
学校・学年
幼児・保育
小学校
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中学校
中1
中2
中3
高等学校
ジャンル
すべて
教育学一般
評価・指導要録
学校経営
学級経営
授業全般
人権教育
その他教育
国語
社会
算数・数学
理科
外国語・英語
生活
音楽
図工・美術
技術・家庭
保健・体育
道徳
総合的な学習
特別活動
特別支援教育
検索対象
すべて
特集記事
連載記事
有料記事
無料記事
検索実行
一覧を見る