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著者名:
細見　博友
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  • 特集　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 小学校　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 【書くこと】プロ意識がわかる言葉を通して、なりたい自分像を伝える文を書く
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
細見　博友
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
単元のねらい　　本単元は「プロフェッショナルたち」（東京書籍６年）の登場人物からプロ意識を学んだ後、伝記の多読をして将来の自分に役立つ言葉を見つけて紹介する学習である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　人権教育のウイングを広げて―第60次日教組教研集会・茨城県水戸市から
  • 「差別の現実から学ぶ」
書誌
解放教育 2011年6月号
著者
細見　博友
ジャンル
人権教育
本文抜粋
一　部落差別の現実　二〇〇七年一二月に、三田市内の公共施設の玄関前に置かれている差別ビラが発見された。Ｂ５用紙一八枚にわたって書かれており、部落差別をはじめ在日外国人、障がいのある人への差別感情をむき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 小学校・実践授業の展開
  • 高学年／【説明的文章】音読と読み取りをつなぐ指導の工夫
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
細見　博友
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読指導のねらい　「説明文学習のなかで、音読活動をどのように位置づけるべきか。」今回はこの問いに対する考えを、実践例を根拠にしながら述べていきたい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 投稿＝実践研究の広場
  • 子どもの読書意欲を高めるために
書誌
実践国語研究 2008年3月号
著者
細見　博友
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの読書生活を豊かにする指導　学級開きをするときに「自ら読みたい本を探し、読書生活を広げようという意欲を持つ子どもになってほしい」という願いを持った。子どもの読書意欲を高めるために四月期から実…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 言葉の学びを創造する国語科学習の展開―伝え合い・高め合う総合的な国語科学習を創る―
  • ３　「私」を豊かにとらえる―伝え合いによる自己理解,自己実現―
  • [小５]「マザー・テレサ」（東書５年下）
  • 私の〈マザー・テレサ像〉を広げよう、深めよう
書誌
実践国語研究　別冊 2002年11月号
著者
細見　博友
ジャンル
国語
本文抜粋
兵庫県三田市立本庄小学校　ほそみ・ひろとも　細見博友　　伝記の学び方を獲得しながら、　テレサ像を追求する…
対象
小学5年
種別
記事
仕様
全12ページ (120ポイント)
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